每個人都不希望被孤立，都喜歡有好朋友，當孩子遇到社交問題時，父母要及時幫助孩子走出社交的困惑，教會孩子應該怎么做，孩子更自信強大，對孩子以后長大或者走上工作崗位與他人交往都有幫助。孩子被孤立怎么解決呢？

孩子被孤立怎么解決

首先，家長不要急于責備、說教，也不要急于給出建議。其次，耐心傾聽孩子的感受，理解孩子的痛苦和憤怒，給予關愛和支持，和孩子一起面對這件事。千萬不要因為工作忙或看到孩子哭哭啼啼，就覺得麻煩、孩子事多等。最后，溝通過程中，允許孩子表達自己的情緒，家長要接納孩子的情緒；同時了解具體情況，弄清楚事情原委，并采取相應策略。

1.同學間的小矛盾，鼓勵孩子自己解決；家長如果覺得問題比較嚴重，可以引導孩子一起討論解決問題的辦法，并及時與老師溝通。

2.如果是孩子自身原因，家長應以適當方式給孩子指出，重視培養孩子的同理心以及換位思考能力，告訴孩子怎樣才是更合適的說話做事方式。可以在家做些情景模擬訓練，教孩子學會與人相處。

3.如果主要是環境因素所致，家長可以采取以下兩種措施給孩子提供支持：一是為孩子提供參與積極社交的機會，幫助孩子建立新的朋友圈。例如，閑暇時間帶孩子參加不同群體的活動，鼓勵孩子多與人交往，結交新朋友；家長也要通過組織家庭聚會、組織小伙伴徒步等方式，為孩子提供一些社交平臺與機會。二是及時與學校老師溝通，了解孩子在學校遇到的困難，爭取老師的支持與幫助。

每個人都有一定的社交需求，當孩子進入學校之后，這種社交的需求也在逐漸的增多。因為孩子們要開始集體生活，與其他小朋友的交往明顯的增多，而在這種交往中他們的社交需求也在逐漸被滿足。但是，有的孩子性格可能比較內向，所以融入不進小伙伴。遇到這種情況家長也不用著急，不妨試試下面的方法。

孩子被孤立了怎么辦？

1、學會反思自己

生活中，我們會發現部分孩子總認為千錯萬錯都是別人的錯，儼然一副推卸責任的樣子。而這樣的孩子，往往是得不到別人真誠相待的，因為一旦接觸時間長了，別人看透了你之后，就會刻意遠離你。所以遇到被孤立家長可以幫孩子先從孩子自己身上找一下原因，積極做出改變。如果不是孩子自身的原因要及時安撫、引導孩子。

2、找到原因

接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。如果是因為優秀而被別人嫉妒導致被孤立，首先要肯定孩子的優秀和獨特，同時告訴孩子集體是一個復雜的大家庭，鋒芒畢露的同時也要考慮其他人的感受，可以適當低調一點；如果是因為孩子內向、膽小、不合群而被孤立，就要想辦法培養孩子的自信心，鼓勵他大膽地和小朋友交流。

孩子不合群被孤立怎么辦？

1、家長應該在生活中不斷強化孩子的優點，不斷樹立孩子的自信心，多給孩子鼓勵和贊揚，讓孩子形成良好的自我認知。一旦有了足夠的自信心，那么在面對偶然出現的挫敗的時候，孩子自然就不會太受打擊。

2、幫助孩子學會選擇朋友，另一方面發現孩子被孤立了，就要及時跟孩子溝通，安撫孩子的情緒。引導孩子先自我處理，如果解決不了，家長也要幫助協調，讓孩子重回集體。

3、家長可以組織一場小派對或孩子感興趣的活動，然后聯系那些特別“關鍵的小朋友”和他們的家長。這樣孩子有了朋友，就相當于有了陣營，那么這時候打破僵局，擴展友誼就不是一件難事了。

4、家長要分析原因，如果是孩子性格、態度、解決問題的方式有問題，家長就要好好教育孩子了。給孩子擺明道理，讓孩子充分認識到是與非，從根本上改變孩子的“壞毛病”。

5、孩子如果是因為被嫉妒而不合群，家長要告訴孩子不是自己的錯，也無需改變自己，既然“鶴立雞群”會被群雞嫉妒，那就去尋找“鶴群”，找到優秀的小朋友一起玩耍。相信孩子自然會被同樣優秀的人接納。

發現孩子被孤立怎么辦？

1、自我調整

接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，并且和孩子一起商量解決方案：如果是因為優秀而被別人嫉妒而導致被孤立，首先要肯定孩子的優秀和獨特，同時告訴孩子集體是一個復雜的大家庭，自己鋒芒畢露的同時也要考慮其他人的感受，有時可以適當低調一點；培養孩子的自信心，鼓勵大膽和同學交流。

2、接納感受

孩子被孤立，在集體中感到不開心，正常的親子關系中，孩子一定會向父母傾訴的，家長不要上來就給孩子貼標簽：還不是因為你內向、還不是因為你不合群。而是要認同和接納孩子傷心的感受，這也就是“共情”的體現。同時要堅定的讓孩子體會到，家長一定會幫助走出困境。

3、教孩子換位思考

學校可以說是高中生當下唯一的一個社交渠道，如果孩子在學校被孤立了的話，就會讓孩子形成自閉等等不良的性格，而且高中孩子的自尊心一般都比較強，如果再因為被孤立而鉆入牛角尖，那將造成非常嚴重的后果。所以，當孩子在學校被孤立的時候，家長才是孩子僅存的精神支柱了，必須要給孩子幫助和引導。

高中孩子在學校被孤立怎么辦？

1、傾聽和接納

發現孩子有被群體孤立的傾向，家長應先傾聽孩子的苦惱，并支持他，幫助他解決這個困境。

2、幫助孩子分析原因和進行自我調整

家長還需要進一步了解情況，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解決問題的方案。

孩子在班里被同學孤立是件麻煩事，被孤立的理由不一定有足夠說服力，但個人在群體中間勢單力孤的感覺別說孩子了，成年人一樣也會倍感壓力的。那么，當孩子告訴家長覺得被孤立了應該怎么辦呢？

孩子覺得被孤立怎么辦

第一：應該先從孩子自身在找問題，根源就是孩子自己。耐心的詢問和了解問題出在那一塊，是不是孩子太孤僻，還是過于自私，還是想法太偏激，還是不懂得如何和他人相處表現的很自私，等等…

第二：從家長自身找原因，有沒有給孩子做好榜樣作用，平時的言行舉止有沒有得體，有沒有教育孩子指導他們正確的是非觀還有價值觀…孩子太過于孤僻，是不是父母沒有過多的去關注孩子，有沒有多去交流溝通…

第三：如果出現孩子被孤立，應該去學校和孩子的班主任溝通交流，聽取老師的幫助，讓老師做好這方面的主題班會等等，跟個別的孩子進行溝通，

孩子如果不能正常的去融入集體，不單單是自身的原因，是多方面的因素導致的。家長應該即使的去找到問題的根源，幫助孩子度過成長中面臨的危機…

"孩子在班里被同學孤立"是正常中的特殊現象，因為人是"情感動物"不免有偏執，而孩子更是性格異常脾氣不能自控，"融合為一"要適宜磨合。那么，如果孩子被孤立家長怎么做呢？

孩子被孤立家長怎么做

（一）傾聽孩子，安撫情緒

當孩子被孤立時，一定會產生挫敗的情緒，例如憤怒、悲傷和擔心。家長要多關注孩子的微妙變化，一旦發現孩子的表現有些不對勁時要耐心詢問孩子。當孩子向家長傾訴時，家長先不要妄下結論，將原因簡單地歸結為都是孩子的問題或者都是他人的問題。

例如“是你太害羞了，你要大方一點”，或者“他們太差勁了，居然這樣對你”。前者給孩子貼標簽，讓孩子陷入更無助的境地，后者則是尋找替罪羊的情緒處理方式，讓孩子越發地以自我為中心，推卸責任。因此，對于家長來說，首先要認同和接納孩子的情緒，例如“他們這樣做，你一定很生氣和難過”。讓孩子感受到家長的理解，進而才會向父母袒露更多的情節。

（二）客觀全面地了解情況