厭學是有一個過程的，首先孩子可能會出現厭學情緒，慢慢堆積成厭學心理，最后形成厭學行為，這一切都是孩子對學習的厭惡的表現，所以，家長一定要對孩子進行心理輔導，讓孩子從思想上改變對學習的認識，才能徹底改變孩子的厭學狀態。

如何對厭學的學生進行心理輔導？

1、矯正學習心理

要幫助學生矯正厭學，首先要矯正其厭學心理。在教育的過程中，要用愛來打開那顆僵化的心靈，對厭學的學生，千萬不要輕易批評。要實事求是，看到學生的優點和小進步，給予及時的肯定，使學生有成功的感覺，逐步提高自信心，從“厭學”到“喜歡學”。

2、給學生創造學習環境

許多厭學的學生經常因為學習跟不上而受到老師的批評、父母的指責和同學的鄙視。就會干脆破罐子破摔，選擇逃學，不好好上課。因此，家長應該試著找到一種方法，盡可能創造一個良好的學習環境，讓厭學學生在實踐中培養興趣，品味成功的意義。幫助學生逐漸養成良好的學習習慣和擁有正確的學習方法，之后幫助學生建立信心，堅定信念，糾正厭倦學習的心理障礙。

女孩子厭學，家長心里一定是著急了，但是這個時候家長一定要先找到原因，孩子有厭學情緒，不是一兩天就形成的，所以家長解決孩子厭學的問題千萬不能操之過急。

女兒厭學如何進行心理輔導？

介紹幾個解決厭學的秘訣：

第一：改善環境，愉悅心情。首先，營造快樂學習的氛圍，消除孩子因學習成績差而產生的不良情緒。

第二：改變觀念接受自己。家長引導厭學的孩子重新認識自我價值，形成良好的自我意識。

第三：培養興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，盡可能幫助孩子創造條件，參與各種有興趣的學習活動，品味到學習的成功感和趣味。

六年級的孩子正處于小學向初中過渡的關鍵時期。是進入初中一年級前的準備階段。這時候就要為思想、生活、學習的方方面面做好準備。

六年級厭學學生如何心理輔導？

第一，調整家庭氛圍，關愛孩子，鼓勵孩子。

平時注意讓家庭和睦，從學習和生活上多關心孩子，鼓勵孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖，感受到父母的愛。

第二，督促孩子養成良好的學習習慣。

培養孩子認真聽課，認真完成作業的習慣，養成預習和復習的習慣，養成積極發表意見的習慣，養成課外閱讀的習慣。

對厭學的小學生進行心理輔導，家長具體的做法可以是先找到孩子厭學的具體原因，因為小孩子沒有成年人那么多心機，有什么都會表現出來，這一點家長應該做起來比較簡單，然后調整自己對孩子的教育，最后再調整孩子學習的狀態。

厭學小學生怎么進行心理輔導？

1、找準孩子厭學的原因

與班主任和任課老師聯系，了解孩子在學校的情況，努力找出孩子出現厭學情況的原因。注意這么做一定不要讓孩子知道，否則會加重孩子的逆反心理。

2、家長調整對孩子的要求及方式

比如，家長對孩子的期望過高、只注重考試分數、波浪式關心或甚至放任不管等；家長采取操之過急的方法，諸如責罵等，以致弄巧成拙，增加孩子對學習的厭惡感。家長首要的任務是設法激發孩子的學習動機和學習興趣。動機來源于需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當孩子具備、甚至于獲得滿足需求后，就會對學習產生興趣，然后逐漸愛上學習。

厭學是很普遍的一個現象，作為家長當然要承擔起引導孩子的責任，畢竟每位家長都希望自己的孩子成龍成鳳。而面對學生厭學的情況，家長如果了解孩子的心理，就可以不用“干著急”，而是有針對性地幫助孩子度過“厭學期”，重新回到正常的學習中。

厭學學生的心理輔導：

1、要盡量創造環境

讓厭學孩子在實踐中培育興趣，品嘗到學習的成功感和興趣感，并逐漸養成杰出的學習習慣和正確的學習方法，從而建立決心、堅定信念，徹底矯治厭學的心思障礙。

2、引導孩子放輕松

接納這些問題，對自己能有一個客觀、實際的點評，就可以協助孩子免除無力感，找到期望和動力，從而重建決心。厭學的心情就會減輕。

高三即將面對高考，如果在這個時間出現了厭學現象，最直觀的影響就是這一年的高考成績，如果復讀的話這個影響可能還會繼續存在，對于家長而言，孩子出現這種情況心理和經濟方面都會面臨很大的壓力。

高三學生厭學的原因：

1、高中前兩年貪玩，忽視了學習。

基礎沒打好，到了高三進入緊張復習，會感覺跟不上，索性就破罐子破摔了！干脆不學習，父母看著這樣的孩子似乎厭學了。

2、學習沒有成就感！

高一年級、高二年級雖然已經努力了，但孩子性格內向，在學習中遇到問題不及時向老師提問。父母不注意，沒有及時給孩子必要的指導，所以積累的問題越來越多。在這種情況下，孩子沒有學習的動力。

這是很多家長都在糾結的問題。其實，厭學只是結果，是表面的癥狀。心理學中有一個著名的冰山理論：冰山之上的部分是行為和情感，冰山之下的是我們的心理需求。面對孩子厭學，我們應該試著去了解這背后更深層次的原因。

厭學孩子怎么進行心理輔導？

第一，正確處理學習壓力，調整期望。

家長首先要調整對孩子的期望，不要給孩子太大的壓力，讓孩子有一定的空間。同時，也引導孩子提高抵抗挫折的能力。當他們遇到挫折時，也可以主動尋求他人的幫助，這并不是什么丟人的事情。

第二，轉變家庭教育方式，營造良好環境。

與孩子交流時，不要使用批評、指責、毆打和責罵。多給孩子一點鼓勵，營造良好的學習氛圍，激發孩子學習的動力。此外，和諧溫馨的家庭是孩子的避風港。因此，父母盡量避免在孩子面前吵架，控制情緒，減少沖突。家長也應該主動學習，成為孩子的榜樣。