每個(gè)父母都希望自己的孩子是陽光的和自信的，但是由于父母不正確的教育方式，很多孩子開始從內(nèi)心否定自己，從而產(chǎn)生了自卑的心理。

小孩有點(diǎn)自卑怎么開導(dǎo)？

一、尊重孩子的自尊

幫助孩子建立自信，建立自尊是非常重要的。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，家長盲目的奚落和責(zé)罵都會(huì)嚴(yán)重的打擊孩子的自尊心，孩子會(huì)變得越來越糟糕。

在這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該關(guān)心和體諒孩子，并告訴他每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要他們知錯(cuò)就改，下次不要再犯就可以了。這樣孩子就會(huì)擺脫負(fù)面情緒，變得更加自信。

二、揚(yáng)長避短

很多家長都為孩子的學(xué)習(xí)頭疼。每個(gè)父母都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來，所以他們必須想盡一切辦法讓他們努力學(xué)習(xí)。但是很多孩子很調(diào)皮，根本不喜歡學(xué)習(xí)。

小孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)？

第一，積極營造良好的家庭教育氛圍，樹立科學(xué)的育兒觀。

父母雙方要努力提高自我修養(yǎng)，盡力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧、富裕的家庭環(huán)境；家庭教育的方式和方法要科學(xué)、適當(dāng)。 “棍棒”教育和“寵溺”教育都是極端化的做法，，不應(yīng)采取。家庭教育要特別注重對(duì)孩子品行、習(xí)慣、心理等方面的培養(yǎng)，不要盲目比較成績，讓孩子進(jìn)入各種補(bǔ)習(xí)班。

第二，家長要經(jīng)常及時(shí)與學(xué)校溝通，真正了解和掌握孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況。學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)孩子性格都是不一樣的，家長只有充分了解孩子在學(xué)校的真實(shí)生活和學(xué)習(xí)情況，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極想方設(shè)法解決問題，才能有效地防止或減少孩子的厭學(xué)。

第三，家長和老師要關(guān)注孩子關(guān)系好的同學(xué)和朋友，摸清自己孩子小圈子里的主流文化氛圍；孩子喜歡的同學(xué)朋友的基本素質(zhì)嚴(yán)重影響著他們自己的興趣愛好。教育孩子“近朱者赤，近墨者黑”的道理，如果孩子愿意親近的圈子大多數(shù)都是那種厭學(xué)的，估計(jì)孩子離厭學(xué)不遠(yuǎn)了。

厭學(xué)也是心理情緒的反映。這種心理反應(yīng)實(shí)際上是建立在消極條件下的。例如，在過去的學(xué)習(xí)過程中，一個(gè)事件導(dǎo)致了一種不愉快的、消極的心理反應(yīng)。事件可能是家長的抱怨、老師的批評(píng)、不滿意的考試成績等等。

所以，要改善孩子厭學(xué)狀態(tài)，首先要找出孩子厭學(xué)的原因。父母更了解他們的孩子，可以回憶過去。一般來說，孩子在很小的時(shí)候就有好奇心，這樣的他們是不會(huì)拒絕學(xué)習(xí)的。孩子從愛學(xué)習(xí)到反感到厭惡甚至厭學(xué)，都會(huì)有一個(gè)過程，這個(gè)過程中的細(xì)節(jié)家長應(yīng)該去揣摩，只有弄清楚原因，才能更好的采取措施解決問題。

初一小孩厭學(xué)家長需要怎么開導(dǎo)？

假設(shè)一：學(xué)習(xí)興趣下降導(dǎo)致厭學(xué)。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降的原因有很多。比如興趣的轉(zhuǎn)變，比如從愛學(xué)習(xí)到愛玩，玩手機(jī)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲上。

針對(duì)這種情況，家長首先要明確什么是不能玩，同時(shí)盡量創(chuàng)造一些條件，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子重新愛上學(xué)習(xí)。一些經(jīng)驗(yàn)表明，帶孩子去植物園、動(dòng)物園、博物館、科學(xué)館等，效果很好。

青春期是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，身心發(fā)展迅速，青少年很容易受到外界的影響。如果孩子在這個(gè)時(shí)候沒有得到很好的引導(dǎo)，就很容易表現(xiàn)出自卑感。

青少年自卑的孩子家長怎么開導(dǎo)？

一、多鼓勵(lì)孩子

有強(qiáng)烈自卑情結(jié)的孩子最需要激勵(lì)和表揚(yáng)。家長要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。如果孩子在某一領(lǐng)域做得好，家長要及時(shí)給予他肯定和贊揚(yáng)，注意贊美不應(yīng)輕描淡寫，而應(yīng)加以強(qiáng)調(diào)，并向孩子發(fā)出肯定和贊賞的強(qiáng)烈信號(hào)。

二、多帶孩子參加一些團(tuán)體活動(dòng)

自卑感強(qiáng)的孩子一般喜歡獨(dú)處，不愿意參加一些團(tuán)體活動(dòng)。家長要帶孩子多參加一些社會(huì)公益活動(dòng)。例如，家庭競(jìng)賽式的娛樂活動(dòng)，讓孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中打開心扉，重拾自信。

我家孩子怎么就突然不愛學(xué)習(xí)了？我家孩子現(xiàn)在都不愿意去學(xué)校，這可急壞我了，怎么辦呢？小孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)她？相信有這樣孩子情況的孩子肯定不止一個(gè)，這樣為孩子擔(dān)憂的父母也不止一個(gè)，可是孩子的厭學(xué)情緒究竟從哪里來的呢？又怎么辦呢？

小孩子厭學(xué)的情緒從哪里來的？

第一、假期綜合證

有的孩子習(xí)慣了一種狀態(tài)，從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)，可能短時(shí)間內(nèi)會(huì)感到心理失調(diào)。尤其是當(dāng)孩子習(xí)慣了安逸的假期，一想到還要面對(duì)幾個(gè)月的學(xué)校，在心理上難免會(huì)感到不舒服。這就是我們所說的“假期綜合癥”。相較于學(xué)校，假期的放松總是讓孩子們感到舒服，人們喜歡做一些讓他們感覺更舒服的事情。所以一想到要開學(xué)，孩子們就覺得自己的假期快樂也結(jié)束了，心理上很不舒服，產(chǎn)生厭學(xué)的感覺。

第二、害怕面對(duì)緊張的人際關(guān)系

有些孩子厭學(xué)了，表面上是不想上學(xué)讀書，其實(shí)這背后可能有更深層次的原因。是孩子們不想在學(xué)校面對(duì)緊張的人際關(guān)系。有些孩子性格內(nèi)向，在課堂上幾乎沒有朋友。孤獨(dú)會(huì)讓孩子感受到周圍的人際關(guān)系緊張，這讓他們焦慮不安，想要逃離學(xué)校環(huán)境。

案例：有一天，一個(gè)家長憂心忡忡的來找我說，孩子今年上六年級(jí)，是一個(gè)個(gè)性很強(qiáng)，又很膽小的孩子，平時(shí)也不愛說話，之前上學(xué)一直好好的，可是最近的幾天突然說不想上學(xué)了，怎么說都不行，最后給孩子深入溝通后才知道，孩子是因?yàn)橹吧险n的時(shí)候，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了她，覺得心里特別難過，就不想去學(xué)校了，像生活中比這個(gè)嚴(yán)重的例子還有很多，家長該怎么引導(dǎo)呢？

孩子有點(diǎn)厭學(xué)情緒低落怎么開導(dǎo)？

第一、激發(fā)孩子向上的意識(shí)

可以讓孩子列出自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和長處，讓孩子列出之前做的比較好的事情，想想自己過的“光彩照人”。 這樣，在動(dòng)機(jī)上幫助孩子建立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們深層次的自我意識(shí)。 一位母親寫過關(guān)于這個(gè)問題的文章。 當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)或取得小小的成就時(shí)，她會(huì)表揚(yáng)一次，有時(shí)還會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 因此，孩子與父母的交流變得更加自信、活潑，解決了上學(xué)無聊的問題。

第二、鼓勵(lì)孩子發(fā)揮特長

例如，應(yīng)鼓勵(lì)孩子參加“學(xué)校音樂會(huì)”、“朗誦”、“體育比賽”等豐富多彩的課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，使他們的才智得以充分發(fā)揮。 看到自己的長處和優(yōu)勢(shì)，感受成功的喜悅，逐漸消除厭學(xué)的感覺。

在現(xiàn)在的生活中，父母渴望孩子能夠有好成績，對(duì)他們給予了很大的希望。一旦父母對(duì)子女的期望過高給他們太大的壓力很容易導(dǎo)致負(fù)面影響，如叛逆心理和厭學(xué)情緒。因此，家長應(yīng)該掌握對(duì)孩子的期望程度。具體該怎么做呢？

小孩子厭學(xué)怎么開導(dǎo)？

第一、調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

比如孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間可以讓孩子自己選擇，尊重孩子的意愿，可以讓孩子選擇先寫作業(yè)，寫完作業(yè)之后玩半個(gè)小時(shí)，也可以讓孩子選擇先玩，玩15分鐘，然后再寫作業(yè)，給孩子一種自己選擇的權(quán)利。

第二、賦予孩子學(xué)習(xí)的使命感

賦予學(xué)習(xí)一定的意義。 例如，每次高難度的學(xué)習(xí)都是對(duì)自己的一次挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)可以滿足孩子的好奇心，當(dāng)你讀的書越多的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的無知，就越想去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更加明白自己的學(xué)習(xí)讀書的意義。