孩子不愛學習的根本原因，一是還沒有從中獲得幸福感，二是因為當學習變成一件被動要做的事情時，自然會有抵觸心理。所以營造良好的學習氛圍，讓孩子從中逐漸獲得學習的快樂，那么自然能夠提高學習效率，進而提高學習成績。

孩子不愛學習怎么和他溝通？

1、營造良好的學習氛圍

現在大多數父母下班回到家之后，最習慣性的動作就是躺在床上玩手機；而導致孩子時常被手機吸引，更加無法專心于學習。

所以家長在輔導孩子功課時，最重要的不是時刻監督孩子，而是營造一個良好的學習氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導孩子沉浸于學習當中，提高學習氛圍。

2、明確自己的目標，并學會承擔后果

孩子學習成績不好，我們可以通過改變學習方法來解決，但是孩子不愛學習，就不是學習方法可以解決的。家長們需要更重視這方面的問題，防止孩子出現厭學情緒。我們要激起孩子的學習興趣，就是要順著他們的心意，再加以輔導溝通和指引，相信孩子一定會喜歡上學習的。

孩子不愛學習怎么跟她溝通？

1、看到孩子的優點

雖然說總成績不太好，但有一門或幾門課學得不錯、寫字很好、動手能力強、表達流暢等等，也不是一無是處，還是有藥可救的。

2、降低期待

可以降低期待，忘掉學習的要求，回到最初對孩子的期盼，我們對孩子說話的時候，就不會不自覺溫柔起來。孩子感受到我們的變化，他的童年回憶被喚醒，心態也會隨之變好。

不愛學習的孩子怎么溝通？

1、理解孩子的壓力。

應該多替孩子想想，孩子不去學校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實在是受不了了，不會做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

2、切記打罵。

無論孩子發生什么事，都不要暴力解決，雖然有一些孩子確實是在這種環境下成長的，但是畢竟少數的。孩子們在長大的之后，有些事情可能會記一輩子，甚至會和自己有隔閡，所以為了不要讓這種情況的發生，一定要從根本上去把孩子不想上學的原因解決。

3、傾聽。

孩子不愛學習，肯定是有原因的，我們不能只要求孩子快學習、好好學習，而是要和孩子進行溝通，找到原因，解決困難，一步步實現目標，還要讓孩子有休息放松的機會，多方面結合，對孩子進行引導，幫助他們愛上學習。

孩子不愛學習怎么和孩子溝通？

1、和孩子溝通，找原因

要找個時間和孩子坐下來好好聊聊學習的問題，了解孩子遇到了什么困難。是上課聽不懂？是不喜歡老師？是人際關系不好？還是寫作業的時候不會寫？還是反感學習？還是不知道為什么要學習。

問清楚原因之后，再進行有針對地解決，想辦法讓孩子喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學、喜歡一門課、追求一個理想，找到學習的動力。

2、鼓勵孩子多嘗試，找到興趣點

每個孩子不愛學習的原因是不同的，可能是自身能力的問題，也可能是心理上抵觸學習，也可能是孩子比較依賴別人，不愿意自己想問題，還可能是孩子本身身體不好，沒有精力學習。不論是哪一種原因，我們都要幫助孩子解決問題，讓孩子明白學習的重要性，引導孩子好好學習，學會學習。

孩子不愛學習怎么跟老師溝通？

1、要認識與科任老師溝通的必要性。

有些家長認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些家長覺得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些家長認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師……這些都是不對的。

2、勇于和老師交流，積極主動聯系老師。

很多家長，尤其是所謂差生的家長，都羞于和老師溝通。踏出這一步最關鍵。作為家長要明白，最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。

孩子不喜歡學習怎么辦？每個人都經歷過學生時代，很多學生都有過厭學的情緒，現在的孩子自然也是，然而家長有沒有想過，這些厭學情緒的深層原因是什么呢？都是同一種原因嗎？答案當然是否定的。

孩子不愛學習怎么溝通？

一、不給孩子“貼標簽”。

看到孩子很差的學習成績，我們的內心會充滿焦慮，氣不打一處來，怎么看孩子都不順眼，對孩子的態度就會變得很惡劣，聲調變高。經常嫌棄孩子慢吞吞、亂糟糟、坐沒坐相站沒站相，甚至說“你怎么那么笨！這么簡單的也出錯”。孩子每天都被這些負面的評價圍繞，無形中給他貼了標簽，他會感到“我不行”，更加變得慢吞吞、亂糟糟。

二、不讓孩子感到“習得性無助”。

孩子成績不好，不是一日之功，是長期積累的結果。前面的基礎沒打好，后面的新課又加上來，孩子總處于囫圇吞棗的狀態，掌握不扎實，學習就很吃力。如果我們只是批評孩子“你這門課怎么這么差，好好學！”無法改變孩子知識不足的問題，孩子很無助，依然學不好。

孩子不愛學習，成績也不好，無計可施，不知道該怎么改變。我們不能眼睜睜看著孩子一步步滑落，即使很難，也要千方百計。家校共育，借助老師的力量，協同配合，扭成一股繩管理孩子。

孩子不愛學習怎么和老師溝通？

①重點溝通學習的狀態。

溝通時不要僅限于問成績或者討論如何提高成績，要重點溝通學習的狀態。比如孩子聽講的習慣如何，對學科的興趣怎樣，學習的動力足不足，家長在家里的觀察只是一個方面，學校里表現也很關鍵，成績只是一個結果，導致這個結果的原因包含很多方面，比如學習習慣、學習興趣、學習動力等等，這些才是家長最需要全面客觀了解并采取措施，

②與老師主動探討改善的辦法。

這就不是一味地讓老師給建議，或者說老師說怎么做我們就怎么做了，家長最了解自己的孩子，有的孩子可能需要適度的壓力和激將，而有的孩子可能需要更多的認可和鼓勵，當你說出孩子的特點，老師的建議才可能是最有效的，你的主動思考和積極配合都會讓老師感到欣慰，并進一步關注孩子。