孩子厭學(xué)一直是家長們頭疼的問題。厭學(xué)主要表現(xiàn)為不愿學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)、上課無精打采、不做作業(yè)等。說到電腦、電視劇和游戲，他們都很興奮。談起學(xué)習(xí)，他們情緒低落，沉默寡言。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。

要改變孩子厭學(xué)，首先要了解厭學(xué)的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。現(xiàn)在家長往往花重金讓孩子上各種課，犧牲孩子的休息和娛樂時間，迫使孩子長時間學(xué)習(xí)，讓他們在心理上承受不起，失去信心，所以孩子就會有逃避心理，拒絕學(xué)習(xí)，厭學(xué)。除了家長的高期望和巨大的學(xué)習(xí)壓力外，孩子的厭學(xué)也可能是因為學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

孩子有厭學(xué)情緒父母怎么辦？

1、父母降低對孩子的期望

要知道學(xué)校的排名只有一個“第一”，而且只屬于那些努力學(xué)習(xí)、不怕困難的人。父母需要了解孩子的困難，幫助他們制定切實可行的計劃，并為之努力。對于學(xué)習(xí)成績不是很好，只能讓孩子跟自己縱向比較。多與孩子在學(xué)習(xí)方法上，正確處理挫折進(jìn)行溝通和探索，有針對性地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助孩子樹立信心。家長和孩子有分歧是很正常的。我們應(yīng)該承認(rèn)差異并了解我們的孩子有更多的潛力和優(yōu)勢。如果孩子的家長在硬指標(biāo)下“一定要進(jìn)前十”“每科95分以上”，孩子壓力大，很擔(dān)心是否能達(dá)到目標(biāo)，在困難面前，心理很煎熬，會產(chǎn)生消極的厭學(xué)情緒。

2、可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵，但不要太多

對于孩子厭學(xué)怎麼辦這個問題，我知道家長最擔(dān)心孩子厭學(xué)。那么，有沒有立即改變孩子厭學(xué)的方法？有辦法，但立即改變孩子厭學(xué)的辦法。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒怎么辦？

第一，幫助孩子重新審視認(rèn)知定位自我。

厭學(xué)孩子普遍對自己的心理評價較低。下意識地認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)不能靠自己完成，于是破罐子破摔了。長此以往，惡性循環(huán)就會形成叛逆、對抗的心理：反正我不愛學(xué)習(xí)，你越讓我學(xué)，我越不想學(xué)。

為了改變這種狀況，我們必須幫助孩子重新定義自己。教育引導(dǎo)孩子學(xué)會給自己積極的心理暗示，告訴自己別人能做的事，自己也能做。別人能做好的，你認(rèn)真努力也能做好。讓今天的自己和昨天的自己說再見，發(fā)自內(nèi)心地培養(yǎng)新的自己。告訴自己：自己應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)積極、勤奮努力的好孩子，昨天只是暫時迷失了，今天自己重新認(rèn)識和定位自己。孩子這個自我認(rèn)知和定位很重要，家長一定要引導(dǎo)這個環(huán)節(jié)。

第二，給孩子積極的期待和鼓勵，讓孩子進(jìn)行內(nèi)在的自我修正和完美轉(zhuǎn)化。

初二是整個初中的關(guān)鍵時期，這個時候孩子厭學(xué)，家長不要掉以輕心，要及時想辦法幫助孩子扭轉(zhuǎn)這種被動局面。

初二孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒家長該怎么辦？

首先，我們應(yīng)該找出孩子為什么會厭學(xué)。

孩子厭學(xué)一般有以下幾個原因：

第一是跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不好，學(xué)習(xí)不夠努力，自己落后，導(dǎo)致厭學(xué)。

第二是看他和同學(xué)的關(guān)系怎么樣，和同學(xué)之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)了，很容易讓孩子對學(xué)校感到厭煩，也可能讓孩子厭學(xué)。如果孩子因為早戀等問題，那么要及時發(fā)現(xiàn)早戀的征兆來幫他解決問題。

案例：甘肅的一個晨媽媽反映，自己的孩子初三了，成績還可以，數(shù)學(xué)之前參加競賽還是縣里面的第一名，但是在初三之后，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度就變了，整天和不愛學(xué)習(xí)的人在一起，媽媽對孩子影響不好，就給孩子報了輔導(dǎo)班，每天放學(xué)，星期天放學(xué)都去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，想讓他好好讀書，但是孩子好了一陣子就又變回之前的樣子了，該中招考試了，這可怎么辦呢？

孩子有厭學(xué)情緒父母怎么調(diào)節(jié)？

第一、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識到所有學(xué)科的變化都是因為基礎(chǔ)知識，把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，做到舉一反三，融會貫通。

第二、增強(qiáng)自控能力

當(dāng)厭學(xué)的情緒開始出現(xiàn)時，學(xué)生永遠(yuǎn)不要放棄自己，放棄學(xué)習(xí)。 有時，學(xué)生應(yīng)該強(qiáng)迫自己糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)內(nèi)心的進(jìn)步欲望。父母也要做好引導(dǎo)，用積極的正能量影響孩子。

進(jìn)入高中之后，面對繁重的學(xué)業(yè)，復(fù)雜的人際交往，截然不同的教學(xué)模式，很多孩子會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，當(dāng)然厭學(xué)的原因還有很多，家長應(yīng)在發(fā)現(xiàn)孩子有這個情緒出現(xiàn)后，馬上做好心理疏導(dǎo)。具體做法給家長們分享在下面了。

高考孩子有厭學(xué)情緒怎么辦？

1、弄清楚孩子厭學(xué)的原因

孩子也不是天生就厭學(xué)，而是經(jīng)過日積月累的。孩子厭學(xué)，也許是因為和父母的關(guān)系不夠融洽，因為學(xué)習(xí)的事情發(fā)生過沖突；也許是因為孩子自身學(xué)習(xí)動力不足；也許因為孩子的朋友同學(xué)中也存在這種現(xiàn)象，孩子受到影響；也許因為孩子不喜歡某個老師。要先弄清楚孩子厭學(xué)的原因，還有厭學(xué)的程度，這樣才能對癥下藥，少做無用功。

2、關(guān)心孩子的厭學(xué)情緒

孩子內(nèi)心抵觸學(xué)習(xí)，不想去學(xué)校，他自己也容易有情緒。有些孩子是抱著破罐子破摔的心理，不考慮那么多，去學(xué)校也是“人在曹營心在漢”，心思沒有用在學(xué)習(xí)上。越是這時候，越需要父母淡定，關(guān)心孩子的狀態(tài)和情緒，同時還要真誠地接納孩子的情緒，讓孩子感到父母角色的分量，慢慢地孩子對學(xué)習(xí)就沒有那么厭煩了。

在學(xué)生時期，幾乎每一個孩子都會產(chǎn)生過不想上學(xué)的想法，這就是孩子的厭學(xué)情緒，但是有些孩子出現(xiàn)這種情緒的時候，他會自己我調(diào)整，而有些孩子就會一直堆積這種情緒，使事情變得更加嚴(yán)重，這時候，就需要家長通過外在影響，緩解孩子的不良情緒。

孩子的厭學(xué)情緒怎么辦？

1、引導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性

家長需要在日常生活中積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的事情。不好好學(xué)習(xí)的話，將來在社會上是沒有好的出路的。多鼓勵孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)并不是一件快樂的事，更不是一件壞事。孩子才有機(jī)會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自信。

2、耐心和孩子溝通

沒有人是天生就喜歡學(xué)習(xí)的，也沒人是天生就討厭學(xué)習(xí)的。不愛學(xué)習(xí)肯定是有原因的，家長的正確引導(dǎo)是很重要的。家長需要多跟孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。這樣才能知道他們內(nèi)心的想法。

“孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的癥狀，該怎么辦？”。為此，父母也很焦慮，不知道該怎么辦。為了幫助更多有同樣疑惑的家長，就來和大家聊聊面對孩子的厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該如何正確引導(dǎo)教育。

孩子出現(xiàn)了厭學(xué)情緒怎么辦？

一、先讓自己坐下來，心平氣和的跟自己說，孩子只是產(chǎn)生了有些讓他感到糟糕的感覺而已，并不是要放棄學(xué)習(xí)。把自己平復(fù)好了，再去找孩子說話。

二、真誠詢問孩子的感受，然后去接納他的感受。這一點(diǎn)很重要，直接決定了你和孩子的談話是否真正進(jìn)入第三步。一旦孩子感到他的感受不被接納，就會在心里說，你不懂我。要知道，有了糟糕感受的孩子是沒有那么大的精神頭向你做出解釋的。

三、和孩子討論哪些想法讓你產(chǎn)生了這樣的感受。具體的問話是：關(guān)于這件事，你是怎么想的呢？

四、不要評價孩子的想法，更不可以否定這個想法。“你怎么能這么想呢”“這么想可不對呀”這樣的話都可能會讓孩子感到不舒服。孩子們要的不是被評價和否定，而是我們引領(lǐng)他們向不同的方向去張望。