這么小的年級當然不能辦理休學了，小學時期孩子內在對于自尊有著強烈的需求，孩子渴望能夠獲得更多的肯定和贊賞，為了獲得內在的自尊孩子自然傾向于勤奮學習，包括在各方面努力展現自己，獲得老師和同學的認可，并且孩子會因為內在自尊的滿足更加勤奮。

小學生厭學可以辦理休學嗎？

教育最大的問題，是不可逆，所以，教育不能輕易試錯，不要拿孩子的前途做試驗。最好的教育是要面向現代化，面向世界，面向未來。當下的教育制度未必是最好的制度，但一定是最不壞的，是經過了幾十年的歷史檢驗的。普通人的最好選擇，就是接受現在的教育制度，如果你沒有億萬資產，你就不應該去冒險嘗試。有錢人有資本可以試錯，窮人則只有一次機會。

小學生厭學怎么辦？

一、想要孩子變得不厭倦學習，那首先要樹立學習的榜樣。孩子做作業的時候，我們可以在他身邊看書，而不是拿著手機。這時候孩子會以我們的形象為標準去學習，因為他身邊的每個人都在學習，他會隨著這個環境逐漸改變自己的行為和態度。

二、作為父母，一定要了解孩子的內心想法，這個時候才能解決孩子的問題。和孩子交朋友，交流他們最近的生活和學習情況，多一點關懷。這個時候，孩子會嘗試和我們溝通，和我們討論他們解決不了的問題。作為父母，我們知道問題是什么，這樣就可以去解決學習和生活方面的問題。

對于該問題，家長應該擺正態度，小學生厭學不是疾病，是需要在學校感受到學習樂趣，采用心理輔導和學習輔導的方式，來改善孩子對于學習的認識，并且需要著力改善孩子與老師之間的關系，讓孩子重新擁有了學習興趣。

小學生厭學可以休學嗎？

孩子不想上學不可以辦休學。休學是指學生因故不能繼續學習，經學校同意，暫停學習，學籍還保存在該學校。休學了不用去參加考答試。而辦理休學是有一定條件的。再說學生厭學首先家長應該考慮幫助孩子擺脫厭學情緒，而不是放任孩子厭學下去。孩子厭學家長應該去引導他正確的是非觀，而不是放縱下去。

小學生厭學怎么辦？

1、重建孩子學習的動力和信心

首先，我們可以和我們的孩子一起設定一個目標。例如，當一個孩子個科目中的表現不是很好時，我們不應該要求孩子立即通過考試。只要孩子在學習上比以前有進步，我們就會給予適當的獎勵和鼓勵。這對孩子們重拾信心很有幫助。

是否休學這個決定家長要慎重考慮，如果孩子休學了，家長不僅要解決孩子當下學習、情緒上的問題，還要考慮如何引導孩子重返學校，幫助孩子消除返校后的焦慮情緒等問題。所以，面對小孩子厭學，家長可以暫時給孩子請假幾天，讓孩子放松一下心情，在這期間對孩子進行引導，但休學這件事要三思。

小學孩子厭學可以辦理休學嗎？

不可以，國家法律有規定，孩子6至7歲就必須參加義務教育，在義務教育期間如果孩子因為厭學而想讓孩子休學，這個行為是犯法的，如果這時候給孩子休學，可能要負一定的法律責任，甚至是賠償，如果想要孩子厭學的心情改善的話，可以了解孩子為什么厭學，讓家長跟孩子一起耐心溝通，并且跟教師互相交流改善孩子的想法。

小學孩子厭學怎么辦？

1、家長首先要疏導孩子的不良情緒

孩子目前的狀態，使他幼小的心靈倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態，以平和、樂觀、積極的心態來幫助孩子度過難關，相信自己的改變能帶動孩子的改變。

小學生厭學的原因分析,“厭學”是指學生主觀上對學校學習活動失去興趣，產生厭倦和冷漠，客觀上表現明顯的行為，即學生不愿意主動學習甚至厭惡學習，以一種冷漠的態度對待學習活動。學生對學習存在心理厭倦的認知偏差，他們認為“無用閱讀理論”，認為學習的好壞與他們未來的發展與理想的實現沒有多大關系。

學生厭學主要表現為：學生以消極的態度和情緒對待學習，在老師和家長的壓力下勉強學習，體驗不到學習的樂趣。有的學生學習頭疼，看到作業就煩，聽到考試就害怕，完全沒有學習的興趣，對知識的渴求和好奇心。他們一般很少把精力放在學習活動上，不想做功課，聽不仔細，經常遲到，早退，逃學，有時干脆放棄輟學，學生不能專心閱讀和學習，效率低下，容易遺忘，成績差。

小學生厭學的原因分析：

（一）學生缺乏良好的學習習慣

（1）缺乏動力

學習動機是影響學生學習活動的重要因素。它不僅影響學習的發生，而且影響學習的過程和學習的結果。

小學生活應該是無憂無慮的，但也有一些學生因各種原因不愿上學，甚至堅決拒絕上學。小學生厭學應該怎么辦？在某種程度上，在小學，孩子表現出他們對學習和學校感到厭煩并非是一件壞事，盡早地幫助孩子去克服這些困難、消極的情緒，解決隱藏在他們心中的困惑是非常重要的。這樣才能為將來的中學學習生活奠定好基礎。

小學生厭學應該怎么辦？

第一，讓孩子在學習中感受到愛。

根據馬斯洛的需求層次理論，除了生存除了安全感之外，還有愛和歸屬感、自尊和自我滿足的需求。對于小學生來說，生活將花費一生的大部分時間來學習，如果生活能滿足這些需求，那將是不會有厭學感。所以在學習上，父母應該多鼓勵孩子，多表現出對他們關心與肯定，而不是因成績不佳而批評孩子。

第二，父母應該對孩子有合理的期望。

很多家長對孩子的學習期望過高，讓孩子自發學習的興趣和信心被摧毀了。所以，父母應該根據實際情況，給孩子做出客觀的評估，既不盲目樂觀也不低估。只有這樣，孩子才能自信而不自滿、自尊而不自負，自善而不自棄的心理狀態。

從心理學的角度來看，厭學是指學生對學習活動的消極對待的行為反應方式，主要表現為學生對學習理解的偏差、對學習的消極情緒對待、主動遠離學習的行為。厭學學生往往學習目的不明確，失去學習興趣；不認真聽，不做作業，怕考試；甚至恨書，恨老師，恨學校，逃學；在最嚴重的情況下，一提到學習，他們就會生病、頭暈、脾氣暴躁，甚至歇斯底里。

厭學是由學生的學習行為所獲得的不同的內在和外在反應引起的。其內在原因是由于學生在學習過程中消極情緒體驗和自我認知的偏差。社會、學校、家庭等外部環境的負面影響，也起到了負面的強化和促進作用。部分學生學習基礎較差。由于種種原因，他們經過多次努力，只得到低分，屢屢失敗。他們也長期受到社會偏見、父母的冷漠、老師的批評和同學的歧視。

他們在學習上滿足不了他們對成功的渴望，在生活中也沒有人能夠理解和關心他們。他們嘗到的是失敗和無聊的感覺。逐漸形成沒有價值的學習，不善于學習“差生”等概念，并反饋到學習行為，這樣的惡性循環，很快就會產生厭學。

幫助小學生克服厭學，需要社會、家庭、學校和學生相互配合，共同營造快樂學習的氛圍，不斷從學生的臉上表現出良好、積極的學習態度和行為強化。使有厭學心理的學生不斷克服厭學心理，從而樂于學習快樂學習。對于有嚴重厭學心理障礙的學生，還需要進行個體化的心理疏導，幫助他克服心理障礙，調整學習心態，使學習積極、主動、愉快。

小學生厭學怎么處理？

（1）改善環境，開朗心情。

鄰居家的小孩今年上一年就，別的小孩都順順利利的上學校了，自己的孩子卻不愿意進學校，把她送到學校門口，然后又哭著回來了，來來回回送了好幾次，都不行，就是不愿意去學校，其實孩子厭學的情況很常見，但是怎么幫助孩子返校就是一個非常急切的問題了，我們該怎么幫助孩子順利返校呢？

小學生為什么會厭學？

1、過分溺愛或者過于嚴格

有很多學生由于父母忙于工作，忽視了教育孩子的責任，讓孩子們失望了。或者將撫養孩子的責任轉移到祖父母身上。老年人愛第三代，往往更注重生活的照顧，缺乏心理、情感的交流。由于照顧太多，過分放縱孩子，這些小學生依賴性強，懶惰思維嚴重。結果，這些學生缺乏責任感和自制力，班級自由松散，獨立性差，不良的生活習慣給學習帶來了影響。久而久之，學習自然跟不上，越是跟不上，越不愿意學習，形成惡性循環。相反，有的家長要求孩子表現得像大人，甚至毆打或責罵他們。嚴格管教孩子固然重要，但過分嚴格，尤其是粗暴對待，達不到目的，反而會導致逆反心理。

2、家庭不和諧

眾所周知，溫馨的家庭生活和良好的家庭氛圍是孩子成長的階梯。在這樣一個自由、平等、和諧、充滿愛的環境中，孩子會感到快樂和精力充沛，容易產生快樂的情感體驗和積極的進取精神，在這種環境中長大的孩子往往有著強烈的好奇心和探索欲望，但也往往能充分認識自我價值，獨立學習、解決問題和適應社會的能力得到更好的培養。相反，一個充滿“戰爭”氣氛的家庭，只會給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有輕松愉快的學習環境，心理壓力大，很容易造成厭學的感覺。 “我爸爸昨晚又喝酒了，和我媽媽吵架，他們說他們要離婚，他們問我要和誰住在一起，”。年輕的父母非常重視孩子的教育，但是這樣的家庭還有很多。