動力是孩子學習和生活的重要因素，是孩子學習進步生活美好的基礎。每當家長在遇到孩子學習生活沒有動力的時候，我們作為家長一定要引導鼓勵孩子，盡快讓孩子找到動力源，那么如何讓孩子有動力？

如何讓孩子有動力

1.這是很多家長都會犯的錯誤——千萬不要為了面子而逼孩子

有些家長喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明？人家第一名，你呢？這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定式，甚至產生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。

不要攀比，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標，千萬不要因為別的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。

2.給孩子一個通過努力可以達到的目標

主動學習，取決于孩子的自覺性。如何讓孩子主動學習?但在現實生活中，我們看到的大部分情況都是父母跟在后面督促孩子，一松懈，孩子也變得松懈，只想玩。比如教孩子學鋼琴，父母放松，孩子就會打馬虎眼，結果孩子學的很痛苦，父母也筋疲力盡。

如何讓孩子主動去學習?

第一，不要過度嘮叨和催促

很多家長看到孩子沉迷于玩耍而忘記學習，就會焦慮不安，于是趕緊督促、提醒孩子學習。

但漸漸會發現，一開始可能有一點效果，孩子聽話的學習，但后來嘮叨的越多，孩子越不自覺。

很多孩子的內在動力，都是在父母日復一日的嘮叨中筋疲力盡，變得拖沓、懶惰、懈怠。

如果你的孩子不喜歡學習，就算你強迫他催促他去做作業，也達不到預期的目的。

家長做些什么，可以讓孩子自覺去做作業呢？

第一，讓孩子確切地知道可以從讀書中獲得什么好處。

現在的孩子不愁吃穿，對未來缺乏特別的憧憬。對這樣的孩子說，只要他們努力學習，進入一所好學校，他們就會在生活中取得成功，這對養尊處優的孩子沒有任何影響。

他們心里想的是，反正努不努力學習，只要家里有房有車，他們將來也不會餓死。

所以，讓孩子發現閱讀能有什么好處，讓孩子找到學習的動力，這比父母強求學習更有效。

有一個關于家庭作業的在線調查，結果顯示，不能自己做作業的孩子表現出幾乎相同的令人困惑的行為，讓他們的父母在家庭作業方面苦惱：去廁所、渴、餓、在本上涂鴉、挖橡皮玩、玩卷筆刀，鉛筆盒、掏口袋、發呆、凝視窗外等。

面對孩子的這些行為，一些低年級孩子的家長選擇陪孩子寫作業，但陪孩子寫作業并不是治本之策的，對一些家長來說甚至可能是一場災。

在網絡上，家長在陪孩子寫作業時，往往情緒失控。有的家長幼稚，把腦袋放進冰箱里冷靜一下。有的家長氣到頭發一夜白，甚至血壓升高嚴重，氣到腦溢血，可以說是既傷身又傷心。

父母擔心孩子的作業，但讓他們沮喪的是，孩子們不領情，抱怨很多。孩子抱怨：

（1）從來就只會說快寫！

（2）我要時刻警惕媽媽的耳光！

主動學習，取決于孩子的自覺性。怎樣讓孩子主動學習?在現實生活中，我們看到的大多數情況都是家長跟在后面督促孩子，家長管理的一松懈，孩子也變得懈怠，只想玩。比如教孩子學鋼琴，家長放松，孩子彈奏就會打馬虎，結果孩子學的很痛苦，家長也精疲力竭。

如何讓孩子愛上學習主動學習？

第一，不要過分嘮叨和催促

很多家長看到孩子沉迷游戲忘記學習，就會焦躁不安，急切地催促提醒孩子學習。

但逐漸會發現，剛開始可能會有一點效果，孩子聽話的學習，但后來越嘮叨，孩子越沒有自覺。

很多孩子的內驅力，都是在父母日復一日的嘮叨下筋疲力盡，變得拖沓、懶惰、懈怠。

隨著手機的日益普及，許多孩子喜歡沉迷其中，患上了手機游戲的癮，這使他們的父母感到很無助，不知道如何處理。

如何讓孩子戒掉手機游戲的癮？

一、觀察孩子對什么游戲上癮

研究游戲的內容和激勵機制，找出這個游戲吸引孩子的地方。游戲有關卡、獎勵、升級等設計來吸引玩家，節日期間也會有活動，這對控制力較弱的未成年人形成了很大的吸引力。

二、真誠地與孩子溝通

告訴孩子繼續玩游戲會對他們產生負面影響。例如，他們的視力會下降，分配給學習的時間會減少，他們可能會因此跟不上學習的進度，影響自己的學業。

自卑情結是一種人格缺陷，一個人的自卑情結的形成往往源于童年。毫無疑問，自卑會對孩子的身心發展產生負面影響，因此在發現孩子的自卑心理以后家長要盡早解決。

如何讓孩子走出自卑？

一、改變形象法

自卑的孩子在走路時往往表現出猶豫、畏縮的特點。從說話的音量和走路的姿勢著手可以改變他們的心態，整潔大方的著裝也能增強孩子的自信。有自卑感的孩子要家長特別注意教育他們改變自己的形象。

二、對孩子進行暗示

積極的語言可以使人產生積極的情緒，改變消極的態度。因此,父母可以有意識地使用語言,如“你很聰明”和“你一定行”激勵孩子,增強孩子的自信，減少孩子的自卑。