孩子上課坐不住、不認(rèn)真聽(tīng)講？因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)一直也上不去，這可能是孩子厭學(xué)的表現(xiàn)，孩子越長(zhǎng)大需要操心的地方就越多，就拿孩子學(xué)習(xí)這件事情來(lái)說(shuō)，早上要送上學(xué)、晚上要接放學(xué)，回家后還要照顧衣食起居、寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)的情況，其中最費(fèi)神的莫過(guò)于學(xué)習(xí)上的監(jiān)督和管理了。

孩子上課不認(rèn)真怎么溝通？

一、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

當(dāng)孩子不好好聽(tīng)課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽(tīng)講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐?tīng)講這句話是大方面的概括，孩子聽(tīng)到后依然在課上不知道如何去聽(tīng)講，而孩子聽(tīng)課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽(tīng)”，所以才會(huì)造成聽(tīng)課效率低下的情況。

二、注意力是學(xué)習(xí)之本，是心靈的窗戶

雖然并不是所有孩子都是天才，但只要孩子能擁有良好的注意力，那么無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活就都能做到專(zhuān)心致志，至少這能保證他將一件事完整準(zhǔn)確地做完，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也已經(jīng)算是一種財(cái)富。

每個(gè)孩子都由于不同家長(zhǎng)的不同教育方式有著不同的性格，有的溫順的像小綿羊，有的像猴子一樣活潑。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講老是搞小動(dòng)作的孩子，一般來(lái)說(shuō)自我控制能力可隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對(duì)孩子粗暴、焦慮的態(tài)度，關(guān)心體貼他們，同時(shí)認(rèn)識(shí)到合理要求孩子的重要性。另外也是要補(bǔ)充多種維生素，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要有耐心。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講老是搞小動(dòng)作要怎么辦

1、為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持安靜。許多孩子注意力不集中，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長(zhǎng)白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長(zhǎng)喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會(huì)影響孩子的注意力。如果家長(zhǎng)一直保持著良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子就能耳濡目染。

2、發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)學(xué)生那門(mén)功課毫無(wú)興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰(shuí)督促就能全神貫注。興趣是最好的老師，是獲取成功的重要條件。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自個(gè)兒的事，用心學(xué)習(xí)，是對(duì)自己將來(lái)負(fù)責(zé)。通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，掌握了各種技能，是將來(lái)在社會(huì)上立足的資本。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的孩子，將來(lái)是不可能關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，更不用說(shuō)能做出一番大事業(yè)來(lái)。

4、對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的培養(yǎng)。如果孩子好動(dòng)是智力超常，您可以和老師或有關(guān)方面聯(lián)系，對(duì)孩子采取特別的教育措施；孩子的不專(zhuān)心是由于學(xué)習(xí)障礙，您就想辦法給孩子補(bǔ)課；孩子難于安靜是由于習(xí)慣，您就著意從培養(yǎng)習(xí)慣入手。安排孩子從事一些必須專(zhuān)心致志才能完成的游戲，可以從看圖書(shū)、聽(tīng)故事做起，逐漸延長(zhǎng)其集中注意力的時(shí)間。

教育孩子這件事情確實(shí)難道了不少家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們要明白教育孩子的核心方法，一句話就是“優(yōu)秀的教育離不開(kāi)良好的溝通”，你跟孩子交流也一定要掌握技巧才能抓住問(wèn)題的重點(diǎn)，讓孩子聽(tīng)得進(jìn)話、也愿意為了這件事情去改變，而不是繼續(xù)想怎樣就怎樣地自我不愿意去嘗試別人的提議，但解決問(wèn)題的核心還是要在于針對(duì)其因。所以，家長(zhǎng)們多找到孩子問(wèn)題的根本原因，然后多嘗試有效的方法，從而解決問(wèn)題。

孩子上學(xué)不認(rèn)真怎么溝通？

1、平等地跟孩子溝通，了解真正原因

當(dāng)家長(zhǎng)朋友們發(fā)現(xiàn)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講后，首先要做到的就是“不生氣、不抱怨、不懲罰”。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，大家都有聽(tīng)不進(jìn)去課的經(jīng)歷，為什么就不能體諒一下我們的孩子呢？

所以，這時(shí)候就應(yīng)該主動(dòng)跟孩子溝通一下，問(wèn)一下具體的情況。有沒(méi)有可能是對(duì)某些學(xué)科不敢興趣，或者對(duì)某位老師有偏見(jiàn)？針對(duì)不同的情況，家長(zhǎng)需要分別進(jìn)行針對(duì)性處理。

2、告訴孩子認(rèn)真聽(tīng)講的方法

保護(hù)孩子的好奇心和專(zhuān)注力，是讓孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)。好奇心是因?yàn)橹挥泻⒆訉?duì)任何事情都充滿好奇心，那老師講課的內(nèi)容一定會(huì)吸引孩子去探索；專(zhuān)注力是因?yàn)橹灰⒆幽軌蛴凶銐驈?qiáng)的專(zhuān)注力，那孩子自然會(huì)跟著老師的節(jié)奏去聽(tīng)課，在過(guò)程中也不會(huì)輕易被打斷思路，影響聽(tīng)課效果。

上課不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子怎么辦？

1、增加動(dòng)力

小孩缺乏專(zhuān)心致志，也就是缺乏動(dòng)力，認(rèn)為學(xué)習(xí)或做事，沒(méi)有目的不知道做什么，所以要讓孩子明白，現(xiàn)在做什么有意義，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)。孩子為了獎(jiǎng)勵(lì)，也許就能堅(jiān)持做完，雖然有誘導(dǎo)的行為，但不失為一個(gè)好方法！

2、給個(gè)安靜的空間

孩子做事情，盡量不要打斷，給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的空間，時(shí)間往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候消磨掉，也許他反應(yīng)回來(lái)，時(shí)間都過(guò)去很久了。安靜的空間，讓人一種心靈上的放松，當(dāng)一個(gè)人靜下來(lái)了，那么做什么事效率都會(huì)提高！

對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講這一錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)需要教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，也許孩子是有理由的，家長(zhǎng)可以試著聽(tīng)孩子表達(dá)自己，如果是孩子在學(xué)習(xí)上有困難，導(dǎo)致不能認(rèn)真聽(tīng)講，那家長(zhǎng)需要幫助孩子找到合適的方法，讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)講；如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講是孩子的自主行為，家長(zhǎng)必須對(duì)孩子進(jìn)行應(yīng)有的教導(dǎo)和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么教育？

1、從孩子的角度考慮，我覺(jué)得孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，從我多年的經(jīng)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)無(wú)非有這樣幾種原因。

第一，是孩子聽(tīng)不懂。正如我們當(dāng)年一樣，如果我們突然聽(tīng)不懂老師講的知識(shí)，那么我們就難免不想聽(tīng)了，進(jìn)而甚至產(chǎn)生排斥感，孩子也一樣，所以作為父母我們需要多跟孩子交流學(xué)習(xí)的問(wèn)題，而不是一味的要孩子寫(xiě)作業(yè)。也需要問(wèn)孩子學(xué)習(xí)上遇到什么難題，需要父母給的幫助。

第二，就是老師所講的內(nèi)容確實(shí)不是孩子所感興趣的內(nèi)容，這時(shí)孩子就不想聽(tīng)。作為我們成年人，遇到不想聽(tīng)的內(nèi)容，也難免排斥，但是有時(shí)我們知道講的內(nèi)容重要性，我們就強(qiáng)制自己聽(tīng)，但是孩子的心智還不成熟，這點(diǎn)他可能做不到。

我們能做的就是給他講這課程的趣味性，只有讓他喜歡這門(mén)課程并且產(chǎn)生興趣，他才會(huì)這樣接受，否則我們強(qiáng)制他學(xué)習(xí)，一定會(huì)物極必反，不僅讓他討厭這門(mén)課程。而且，有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，這就是我們不希望的結(jié)果。

有些孩子不是不會(huì)聽(tīng)課，而是故意上課不認(rèn)真聽(tīng)講的。原因有很多，可能是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，也可能是比較貪玩不想聽(tīng)課等等，不管是哪一種原因，都是孩子有錯(cuò)在先，家長(zhǎng)一定不能輕易饒恕孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)提醒才能讓孩子及時(shí)改正。

對(duì)于孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦？

1、行為矯正

要采取給予獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的方法，要告知孩子讓參與配合，采用獎(jiǎng)勵(lì)懲罰結(jié)合的原則，如代幣法、分?jǐn)?shù)法和暫時(shí)隔離相結(jié)合的方法，都會(huì)對(duì)孩子起到效果。

2、讓孩子體驗(yàn)成功

按從易到難的順序，家長(zhǎng)可讓孩子先實(shí)現(xiàn)較為容易的目標(biāo)，使他體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，之后再一點(diǎn)點(diǎn)增加難度。

孩子在學(xué)校上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦？

1、幫助孩子建立傾聽(tīng)的態(tài)度

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是理解信息的第一步。傾聽(tīng)是我們?cè)谏詈腿私煌械囊豁?xiàng)十分重要的技能，而孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)更加能夠幫助他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，集中注意力，關(guān)注老師所講授的每一項(xiàng)內(nèi)容。家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)兒童傾聽(tīng)的興趣。如：變化聲音的高低、速度以引起注意；服從口令；指出所聽(tīng)話的錯(cuò)誤等。

2、從生活習(xí)慣方面，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

采取的方式也不是疾風(fēng)暴雨，而是從小事把握。比如要求孩子準(zhǔn)時(shí)就寢、起床：按時(shí)飲食，吃飯碗里不留飯；玩具用過(guò)就還原；做事要認(rèn)真做好，否則重來(lái)……離開(kāi)了細(xì)節(jié)就沒(méi)有教育。但也不是所有的小事都要管，而是選擇那些對(duì)孩子的成長(zhǎng)、品質(zhì)的形成具有本質(zhì)意義的“小事”。

3、不做負(fù)面暗示，給孩子良好的環(huán)境