高中生物應該算是理科與文科的結合體，既需要嚴密的邏輯思維，有需要大量精準的記憶。所以很多同學覺得難度很大，學不好。

高中生物很差怎么提高？

一、要掌握規律。

規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。學習生物同其他學科一樣，不能急于求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區別等一并弄清。后者只能在練習與復習中慢慢掌握。

二、設法突破難點。

有些知識比較復雜，或是過于抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常采用的方法有以下幾種：

1、抽象問題形象化。

要盡量借助某種方式，使之與實際聯系起來，以便于理解，如DNA的空間結構復雜，老師一旦出示DNA模型，幾分鐘即可解決問題。因此，學習生物常常需借助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

2、復雜問題簡單化。

生物知識中，有許多難點存在于生命運動的復雜過程中，難以全面準確地掌握，而抓主干知識，能一目了然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為“前期兩現兩消，末期兩消兩現”，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為“一分（分解）二合（合成）三轉化”。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

三、經常歸納總結。

在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之后，就應該把各分塊的知識聯系起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便于理解和記憶。歸納總結要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。

如何學好高中生物？

一、抓住主干，理清條理。

要抓住主干，才不會遺漏了知識點，而且條理更清晰，便于記憶。舉個例子，對于人體結構列一條主干：人體——各大系統——組織器官——細胞——細胞結構及細胞器——核酸、蛋白質等分子。然后再對每一個層面添加枝葉，有哪些系統以及它們的作用是什么，各類組織器官的功能以及相互聯系等等。當你脫離了課本還能把這些內容列出來，基本上就都掌握了。如果你不知道怎么找主干，最簡單的一個方法-翻目錄，它已經把章節內容總結出來了，只需要按自己的理解歸納一下就行了。

二、抓大放小，跳過難點。

在學習過程中，一定會遇到不懂的地方，很多人都會鉆牛角尖，反復思索卻得不到答案，急得跺腳，最后把書一丟獨自生悶氣，耗費了大量時間卻毫無意義。現在生物和醫學還有很多地方人類都還沒有研究清楚，不要一根筋，如果是無關緊要的細枝末節就不管它，如果是重點內容就做好標記，然后跳過往后看，有機會再向老師請教。最好準備好多種顏色的筆，按自己的方式做記錄。

三、靜得下心，不急不躁。

在學習的時候周圍環境要安靜，便于集中注意力。自己也不要想著別的事情，有的人在看書的時候總會想東想西，想著還有哪門課的作業沒寫，馬上就要考試了還有很多內容沒有復習等等，一定要有計劃，按自己的節奏來。