很多數學成績不好的人，其他科目成績反而不錯。所以數學不好，并非就一定代表著學生的智商低，無論是家長老師，還是學生自己，都不能，僅憑一個科目成績的高低，就來來判斷一個人的智商高低，這是不科學的。

數學不好的人智商低嗎？

1、一些學生數學成績不好，可能是基礎沒有打好，隨著之后學習難度的增加，學習數學就會變得比較吃力，從而引發了厭煩心理，最終導致數學學習成績不好，這并不能代表一個人的智商高低。  

2、每個人擅長的領域都是不同的，很多人數學不好，但是在語言或是藝術等，其他方面則是比較有潛力，所以不能說數學不好的人智商就是低。只是說數學成績好的人，思維邏輯方面比較好罷了。

數學不好要怎么學提高成績？

1、消除恐懼心理

部分孩子數學成績差，是因為對數學存在恐懼心理，害怕學習數學，在課堂上不敢提問，因為害怕說錯了，所以解決孩子的恐懼心理是第一步。

孩子對自己學習數學沒有信心，總覺得數學難學，學不了，慢慢放棄數學，可以從簡單的數學考試開始，逐漸培養孩子的信心。  

2、養成學習數學的好習慣

在讀題的過程中，養成邊讀邊標記的習慣。最好使用不同類型的重要字詞，使用不同類型的符號，這樣在做題的過程中可以減少審題的遺漏。

家長在陪孩子學習的時候可以檢查孩子是否養成了這個習慣，如果沒有，需要提醒。讓孩子養成在做作業時檢查的習慣。

特別是對于類似于試卷的家庭作業，從頭檢查答案，看看有沒有沒有意識到的錯誤。此外，檢查勾選和圈出的選項，是否與最終所寫的相符。

3、大量做題、整理錯題

在數學基礎知識，你認為已經掌握的前提下，我們接下來要做的就是大量做題，比如數學思想和知識點的應用，看課本根本看不出來什么，只有通過大量的做題，才能掌握。

刷題時，錯題才是最寶貴的財富，做題的錯題，一定要整理到錯題本上，而且要經常復習，做到不一錯再錯。

4、做數學題要講技巧

很多教育專家、數學老師都不建議大家采用“題海戰術”，題海戰術究竟可不可取呢？“題海戰術”其實也是一種學習方法，只是需要加兩個詞“有選擇”“善總結”。

我們在做題的過程中要有選擇性，想好了這道題主要是考哪些知識點、以前是否遇到過類似的題目，只有精選、精做代表性的題目，才能強化對知識點的理解和掌握。

很多學生只知道做題，不懂得總結，體現不出任何的學習效果。因此在做題后要總結至關重要，只有認真總結才能不斷積累做題經驗，這樣才能取得理想成績。