思維是人腦，對客觀事物的，一般特殊性和規(guī)律性的，一種間接的、概括的反映過程。數(shù)學思維，是對數(shù)學對象(空間形式、數(shù)量關系、結構關系等)的本質(zhì)屬性，和內(nèi)部規(guī)律的，間接反映，并按照一般思維規(guī)律，認識數(shù)學內(nèi)容的理性活動。

怎樣提高孩子的數(shù)學思維能力？

1、閱讀能力

家長在給孩子講故事，或者和孩子一起閱讀的時候，要重點培養(yǎng)孩子，提煉相關信息。

比如是誰？做什么？哪里？什么時間？過程怎樣？結局如何？要有耐心，堅持一段時間，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的理解能力，有明顯的改善，審題也會清晰很多。

2、多元分類

讓孩子，對家里的一些東西進行分類，拿衣服來說，讓他們?nèi)ニ伎荚趺捶诸悺?/p>

比如父親夏季棉線T恤等，別小看這類鍛煉，能很有效的，鍛煉孩子邏輯思維。

在遇到題目時候，會自己對題目的題型進行分類，找到不同的技巧，記住此題型分類非彼題型分類，這里是自己理解下的分類。  

3、空間思維

多讓孩子接觸幾何圖形，比如形狀、立體圖形，這對孩子，解答學習幾何，打下良好的基礎，家長也可以，讓孩子對家附近和學校附近進行調(diào)查，畫出一個簡易地圖出來。

或根據(jù)室內(nèi)情況，畫出簡易地圖，都能很好的，鍛煉孩子的空間思維，其它還有玩積木、拼圖等。

4、培養(yǎng)思維的廣闊性

思維的廣闊性，指對一個問題能從多方面考慮。具體表現(xiàn)為，對一個事實，能作多方面的解釋，對一個對象能用多種方式表達，對一個題目能想出各種不同的解法。

在數(shù)學學習中，注重多方位、多角度的思考方式，拓廣解題思路，可以促進學生思維的廣闊性。  

5、培養(yǎng)思維的批判性

思維的批判性，指思維活動中，善于嚴格地，估計思維材料，和精細地檢查，思維過程。

在數(shù)學學習的過程中，學生要善于，從已有的答案，和解題過程中，提煉出自己想要的東西，發(fā)表自己的見解。不能一味盲從。

要學會用批判性的思路，去進行各種方式的反思和檢驗。就算思想上，完全接受了東西，也要謀改善，提出新的想法和見解。

6、培養(yǎng)運用思維導圖習慣

數(shù)學成績的提高，一定程度上，受學習習慣的影響，良好的學習習，慣可達到事半功倍的學習效果。

眾所周知，數(shù)學知識點，彼此之間具有密切的關聯(lián)，使用思維導圖，可幫助學生掌握知識點的關聯(lián)，使學生撥云見日，抓住學習的重點。

因此，數(shù)學學習中，家長應注重培養(yǎng)，學生運用思維導圖的習慣，使其更好的指導學生，完成數(shù)學知識的學習。