如果孩子是在計(jì)算基礎(chǔ)薄弱，那自然從計(jì)算開始惡補(bǔ)。而如果基礎(chǔ)薄弱環(huán)節(jié)，是在后期的一些幾何，或者應(yīng)用題方面，那也可以趁早利用，現(xiàn)在的特殊時(shí)期，每天訓(xùn)練一到三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，反復(fù)地做，這樣就會(huì)提高數(shù)學(xué)成績。

提高二年級(jí)數(shù)學(xué)成績的方法？

1、做完檢查不能忘

讓孩子在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。尤其是一套類似考試試卷的作業(yè)題，從頭捋一遍自己寫上的答案，查看有沒有之前寫錯(cuò)但是沒有意識(shí)到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫圈的選項(xiàng)和自己最終寫上的是不是一致。

2、加大學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備的基本能力之一，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師往往忽略學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，連一些兩位數(shù)的加減，都不能準(zhǔn)確計(jì)算。為此，家長要嚴(yán)格的要求學(xué)生，加大學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛

人們常說興趣是最好的老師，作為一名學(xué)生，想對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，一直保持較高的熱情，那么濃厚的興趣是必不可少的。問題來了怎么培養(yǎng)興趣呢？這可不是憑空說說就能成的。自古以來有很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，比如中國的陳景潤、華羅庚，西方數(shù)學(xué)家高斯，古希臘阿基米德，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歷程，或許會(huì)對(duì)學(xué)生們有所啟發(fā)。

4、定期找漏補(bǔ)缺

從二年級(jí)，就應(yīng)該養(yǎng)成記錯(cuò)題集的好習(xí)慣，做錯(cuò)的題目不把它真正弄懂，練習(xí)再多也是低效率的假勤奮。發(fā)展心理學(xué)中，斯金納特別強(qiáng)調(diào)"強(qiáng)化"的重要性，練習(xí)是獲得強(qiáng)化機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)。而之后更重要的一步，是進(jìn)行自我的內(nèi)化。

即將正確的解題思路化為己有，形成一定的圖式，這樣以后再遇到就非常熟悉，解決起來也是毫不費(fèi)力。錯(cuò)題本的作用，概括下來就是提取大量習(xí)題中的精華，讓你的注意力，全部集中在提高分?jǐn)?shù)的主體部分。

5、掌握基本數(shù)學(xué)概念 

很多同學(xué)都報(bào)有這樣的想法，覺得數(shù)學(xué)就是練得越多越好，對(duì)于數(shù)學(xué)課本，是持不屑一顧的態(tài)度，甚至一個(gè)學(xué)期上下來，數(shù)學(xué)課本還是嶄新的，一直處于躺在課桌里睡大覺的狀態(tài)。問他為什么不翻翻數(shù)學(xué)課本呢？回答簡潔而明了，"那上面有什么好看的？"換言之就是書上沒有考試要考的。

的確，書上的例題不可能會(huì)考到原題，但馬克思告訴過我們，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，一切試題的解決原理是不變的，把書上吃透了，考個(gè)良好肯定是不費(fèi)事的。現(xiàn)在隨便問一個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)的相關(guān)概念，什么是真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)等等，很多孩子，或許可以辨別出，具體的分?jǐn)?shù)屬于什么類別，但卻無法道出文字描述。