激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，就是讓孩子不斷的獲得成功，在成功中進(jìn)取。在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)對孩子給予贊許和鼓勵。在生活中激發(fā)孩子的廣泛興趣，培養(yǎng)孩子的自信心。家長要從自身做起，完善自我，為孩子作出榜樣。

激發(fā)孩子的內(nèi)在動力需要的方法

1、引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)自主意識。不再陪寫作業(yè)，代替孩子選擇興趣，放棄孩子生活上的大包大攬。把學(xué)習(xí)的責(zé)任轉(zhuǎn)交給孩子。

2、讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)習(xí)新知識，鼓勵孩子從易到難的理解，學(xué)習(xí)。這是一個(gè)長期的過程，需要有一個(gè)知識循序漸進(jìn)的鞏固階段。先學(xué)會簡單的知識，再攻克難點(diǎn)的知識。

3、幫助孩子建立學(xué)習(xí)的內(nèi)在目標(biāo)。這個(gè)內(nèi)在目標(biāo)，是孩子可以觸及到的，可以感受到的，也是孩子發(fā)自內(nèi)心想要得到的。如果孩子能把學(xué)習(xí)與幫助他人，服務(wù)社會綁定起來，就會深刻體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)就成為通往幸福的必由之路。

孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力來自以下幾方面

1、對未知世界的探索永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的基本動力，對未知的探索是人的天性。重復(fù)機(jī)械地學(xué)習(xí)、刻意地練習(xí)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助手段。應(yīng)試目的的單一學(xué)習(xí)扼殺孩子對未知的探索。學(xué)習(xí)的基本規(guī)律就是對“未知和新知”的探索，學(xué)習(xí)是建立在不斷覆蓋舊知的知識、能力、經(jīng)歷、體驗(yàn)的建構(gòu)，不斷超越自身和運(yùn)動，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)的內(nèi)動力來自于主觀自我意識，主觀意識決定學(xué)習(xí)者的意志力和行動力，對學(xué)習(xí)的認(rèn)知和行動，學(xué)習(xí)的認(rèn)知包括學(xué)習(xí)的規(guī)律、目標(biāo)、內(nèi)容、過程和方法，主觀自我意識外顯為“有思想見解的人”，“行動力強(qiáng)和擅于解決問題的人”。

3、學(xué)習(xí)的內(nèi)動力來自于“無知”，一個(gè)人只有認(rèn)識和感受到自己無知才會去求知，感受到自己在知識、空間、思想的無知、渺小，才能去武裝、充實(shí)和豐滿自己。無知來源于學(xué)習(xí)者的“博聞多識和見多行廣”，只有多讀書、多思考、多經(jīng)歷、多旅行、多交流才能感到自己的渺小和無知，才會內(nèi)生學(xué)習(xí)的動力。

4、學(xué)習(xí)的內(nèi)動力來自于學(xué)習(xí)者付出心血和努力，甚至痛苦的學(xué)習(xí)過程后，所獲得的內(nèi)心的愉悅、成就、優(yōu)越感，以及他人的積極評價(jià)和尊重，快樂地學(xué)習(xí)是個(gè)偽命題；學(xué)習(xí)的動力來自于階段性學(xué)習(xí)的成果和更高階次探索的向往。從客觀講，只有精神上的滿足和優(yōu)越才能產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)興趣，不斷的進(jìn)取和階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，興趣才能保持并轉(zhuǎn)變成更深的探索和學(xué)習(xí)動力。

5、學(xué)習(xí)的動力來自于學(xué)習(xí)的社會性體現(xiàn)，即學(xué)習(xí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)者的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)的組織，人的社會屬性決定了學(xué)習(xí)的社會關(guān)聯(lián)性，學(xué)習(xí)氛圍濃厚的家庭、學(xué)校、班級，愛學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)、家人和同學(xué)、積極向上的組織文化，都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。

6、學(xué)習(xí)的動力來源于學(xué)習(xí)者的“情感愿望”和“學(xué)以致用”，來自于學(xué)習(xí)者的遠(yuǎn)大志向、愛意、感恩、自強(qiáng)等情感意愿，來自于“學(xué)習(xí)的目標(biāo)性”和“解決問題的需要和緊迫”。樹立遠(yuǎn)大志向，報(bào)答父母養(yǎng)育之恩，為家族夢想，為感恩師長，擺脫命運(yùn)際遇等情感；學(xué)以致用，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決問題，改變物質(zhì)生活學(xué)習(xí)條件，獲取利益等產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。

孩子學(xué)習(xí)有了內(nèi)動力，才能主動積極的去學(xué)習(xí)，才能取得好成績，家長要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，一定要把關(guān)注成績結(jié)果調(diào)整到關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)！也就是說，家長要時(shí)刻注意孩子的心理變化，為孩子加油助力，幫助孩子疏通心里的學(xué)習(xí)障礙。