如果孩子現(xiàn)在的成績差，那么是會很容易產(chǎn)生自卑感，也會過分的去低估自己的學(xué)習(xí)能力。所以家長要去想辦法，讓孩子有機(jī)會體驗(yàn)到成功的樂趣，幫助孩子提升自信心，進(jìn)而去提高自己的學(xué)習(xí)成績。

三年級小孩子成績越來越差怎么辦？

1、幫助孩子增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的掌控感

有的孩子把成績差歸因于自己的腦子笨，認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績完全歸因于運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會讓孩子失去對學(xué)習(xí)的掌控感。

父母可以引導(dǎo)孩子，用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到成功源自于自身的努力，失敗是因?yàn)樽约号Σ粔颍鰪?qiáng)對學(xué)習(xí)的掌控感。

2、尋求老師的幫助

三年級可謂是學(xué)習(xí)成績拉開差距的關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)樵谶@個(gè)年級，不僅學(xué)習(xí)的科目增加了英文，并且學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、語文，也從簡單的背誦記憶，開始轉(zhuǎn)變成需要分析思考，才能做出解答答案的綜合性題目。

三年級小孩子成績越來越差？

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要

小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)間段，尤其是一二年級，相當(dāng)重要！有些家長在一二年級的時(shí)候，過分的強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)成績，反而忽略了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，年級越高的時(shí)候，家長發(fā)現(xiàn)孩子成績越來越差，其實(shí)這些根本原因都是因?yàn)榱?xí)慣的培養(yǎng)沒有引起家長的重視所造成的。

2、懂得適當(dāng)?shù)姆攀?/p>

在部分家長眼中，孩子干任何事情他都不放心，尤其是對于學(xué)習(xí)這件事，家長巴不得天天都把一張嘴巴擱在孩子身上，非要想方設(shè)法的催促孩子。這樣的方式，不僅僅會讓孩子反感，也會壓得孩子喘不過氣。機(jī)智的做法是每天根據(jù)孩子的作業(yè)量，給孩子制定一個(gè)完成的時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量的完成，如果玩不成就接受相應(yīng)的懲罰，完成了家長可以口頭表揚(yáng)肯定。懂得適當(dāng)?shù)姆攀郑拍芘囵B(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，給孩子制造一些自我約束的機(jī)會，孩子才懂得用規(guī)則約束自己。

不少家長認(rèn)為孩子“不開竅，三年級了還沒有一年級文化高”，可以充分感受到家長“恨鐵不成鋼”的焦慮。可是再怎么“恨”，也不能讓“鐵”變成“鋼”。要煉鐵成鋼，首先要放平心態(tài)，循序漸進(jìn)。

小學(xué)三年級小孩子成績非常差應(yīng)該怎么辦？

1、鼓勵(lì)孩子

想幫助任何人，訣竅都是：忽略他的缺點(diǎn)，關(guān)注他的優(yōu)點(diǎn)。記住：永遠(yuǎn)只點(diǎn)贊，不批評。孩子有困難，鼓勵(lì)和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)和幫助。

2、整理錯(cuò)題本

三年級的孩子，語文無非是生字不熟，可以讓孩子把所有聽寫和考試寫錯(cuò)過的生字寫在語文書第一頁的空白處，或者單獨(dú)拿一張白紙寫，每天讀一遍這些易錯(cuò)字，不用費(fèi)力，一周就會記得牢牢的。每天讀全部錯(cuò)字也行，只讀本周錯(cuò)字也行，這叫七天重復(fù)學(xué)習(xí)法。數(shù)學(xué)就做錯(cuò)題本。平時(shí)沒空，就周末讓孩子把本周的錯(cuò)題單獨(dú)抄在一個(gè)本子上，重做一遍。考前重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題本。

孩子進(jìn)入三年級后，有不少家長突然發(fā)現(xiàn)孩子有很大的變化，這種變化并不僅僅是在學(xué)習(xí)成績上出現(xiàn)下滑，還有孩子對大人的管教開始出現(xiàn)頂嘴不服氣現(xiàn)象，那么三年級小孩子成績下滑家長將如何做呢？

三年級小孩子成績下滑家長將如何做？

1、重視口語表達(dá)能力

不知道有多少家長認(rèn)真觀察過孩子的口語表達(dá)能力，因?yàn)檫M(jìn)入三年級后，如果孩子口語表達(dá)能力還不夠成熟，就說明平時(shí)不重視家庭教育，不重視親子溝通交流，結(jié)果使孩子的口語發(fā)展明顯被遲滯。

口語發(fā)展遲滯的三年級小學(xué)生表面看起來和二年級時(shí)沒什么兩樣，但是由于學(xué)習(xí)難度增加，理解能力偏弱的不足就暴露出來。因此，家長想讓孩子順利度過三年級這道分水嶺，必須要在平時(shí)多和孩子做溝通交流，盡可能鼓勵(lì)孩子多說話，并且要說完整話，這樣才能增強(qiáng)孩子思維理解能力。

2、重視時(shí)間管理能力

當(dāng)自己家的孩子，展露出一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)上的天賦時(shí)，每個(gè)家長都是歡喜并且自豪的。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，第一次拿回滿分的試卷時(shí)，家長滿心的驕傲與自豪，認(rèn)為孩子在讀書方面頗有些天賦，那么三年級孩子成績越來越差怎么辦呢？

三年級孩子成績越來越差怎么辦？

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，也需要父母的引導(dǎo)。父母可以經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的興趣，多給孩子表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)更加積極。也就是說父母要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子對學(xué)習(xí)有興趣，才會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越輕松，愛上學(xué)習(xí)。

2、提高閱讀能力

一二年級不喜歡閱讀的孩子，更容易出現(xiàn)“三年級成績下滑”。因?yàn)椋降礁吣昙夐喿x的重要性越大，語文有閱讀理解和作文，都需要閱讀的積累。閱讀理解能力也影響數(shù)學(xué)成績，孩子閱讀理解能力差，會因?yàn)槔斫忮e(cuò)題目而做錯(cuò)題。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活一直是很重要的，一二年級時(shí)學(xué)生的成績還很不錯(cuò)，但是升至三年級之后卻有很多的小學(xué)生成績越來越差，讓家長們特別著急。

三年級后孩子成績越來越差怎么辦？

1、找到孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題

只有對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行較為全面的評估,準(zhǔn)確找到孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,方可對癥下藥,扭轉(zhuǎn)成績不良現(xiàn)象。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、記筆記、主動思考、認(rèn)真回答問題、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。

孩子想要提高成績，那么聽懂課就是最關(guān)鍵的一步，因?yàn)楹⒆又挥邪衙恳粋€(gè)知識的定義及細(xì)節(jié)完全理解了，那么孩子才能去學(xué)會做題。而孩子在看書與聽課時(shí)，也不要去放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以及定義中的每一個(gè)限定性詞語。只有孩子學(xué)會了之后，再去通過習(xí)題加以鞏固，才能很好的去提高成績。

孩子三年級成績越來越差該怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

當(dāng)一個(gè)孩子智商上不存在問題的時(shí)候，他對于學(xué)習(xí)、生活是有自己的主張想法的，這也是一個(gè)成績的加分點(diǎn)。但是加分項(xiàng)還得讓孩子自己爭取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不管學(xué)了多少，只要有收獲就足夠。

2、學(xué)會鼓勵(lì)孩子

很多父母看到孩子成績下降后，第一反應(yīng)就是想著怎么懲罰孩子，責(zé)罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會導(dǎo)致孩子內(nèi)心受傷、還會讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以作為老師、家長，要學(xué)會鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，糾正錯(cuò)誤，繼承優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。