一年級(jí)孩子剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。已習(xí)慣了幼兒園生活，玩玩樂樂、跳跳蹦蹦；所以引導(dǎo)孩子形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，那么一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有哪些方法呢？

一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：

1、預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣

讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，能說出每個(gè)字音讀的時(shí)候要注意什么并進(jìn)行歸類。(平翹舌音、前后鼻音、鼻音邊音的區(qū)分）。正確、流利地朗讀課文。(大聲、夸張、表情豐富)，認(rèn)讀一類字和二類字，描書后筆順。用學(xué)過的字給課后生字組詞，寫在書上。沒學(xué)過的記在心里。

2、認(rèn)真寫字的習(xí)慣

孩子在書寫時(shí)有時(shí)會(huì)書寫不規(guī)范。鉛筆又黑又粗。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)看字貼寫字，不要用活動(dòng)鉛筆寫字。家長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)，寫得不好的作業(yè)就要重寫，做到嚴(yán)格要求孩子，同時(shí)讓孩子把作業(yè)本保持干凈整潔。

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。我國(guó)著名兒童心理學(xué)家朱智賢教授認(rèn)為，習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向。比如，兒童飯前便后洗手，睡覺前刷牙等。

一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)？

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練

課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。發(fā)言、提問，按規(guī)定的姿勢(shì)舉手，發(fā)言時(shí)要姿勢(shì)端正，聲音響亮。該動(dòng)的時(shí)候可以自由行動(dòng)，該說的時(shí)候可以暢所欲言，該靜的時(shí)候就必須安靜。

2、培養(yǎng)孩子耐心、專心傾聽的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)，一年級(jí)是非常重要的一個(gè)階段。幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么培養(yǎng)？

1、培養(yǎng)孩子耐心、專心傾聽的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，45分鐘的課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。

幼兒園剛上到一年級(jí)的時(shí)候，會(huì)有很多的不適應(yīng)，幼兒園時(shí)期，孩子是沒有固定座位的，可以隨時(shí)隨地地游戲。那么到了一年級(jí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一年級(jí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、作業(yè)習(xí)慣

有些孩子做作業(yè)時(shí)遇到困難，沒有認(rèn)真思考，就急忙去向父母尋求幫助，這時(shí)，父母不要輕易給予幫助。如果孩子稍遇困難就給予幫助，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴心理，甚至?xí)B(yǎng)成弄虛作假的習(xí)慣。而一個(gè)孩子如果不會(huì)自己學(xué)習(xí)和思考，那在學(xué)習(xí)上是很難進(jìn)步的。父母的這種“幫助”等于妨礙了孩子的學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)從一年級(jí)開始就要讓孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)。

2、閱讀習(xí)慣

在一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就要身教重于言教，只有熱愛讀書的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，懂得閱讀的方法，了解書籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是家長(zhǎng)要多讀文章給孩子聽，這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意的時(shí)間，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)孩子的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿地想去讀書。

一年級(jí)千萬(wàn)不要放飛孩子。如果孩子學(xué)習(xí)不積極，一年級(jí)難熬是肯定的。但是家長(zhǎng)絕對(duì)不要偷懶。不能因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，顧不上孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難養(yǎng)成。

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

1、嚴(yán)格約束

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，孩子的各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格嚴(yán)肅的規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求嚴(yán)格訓(xùn)練嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會(huì)在孩子幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕。

2、加強(qiáng)讀書習(xí)慣的訓(xùn)練

語(yǔ)文課要求孩子會(huì)讀課文，數(shù)學(xué)課也要教會(huì)孩子讀懂?dāng)?shù)學(xué)語(yǔ)言。由于孩子剛開始識(shí)字，識(shí)字量不多，往往是指認(rèn)較多，或是一字一頓地讀，或是唱讀。對(duì)此，如果要讓孩子提高閱讀能力，加快閱讀速度，以盡早進(jìn)入能快速瀏覽、閱讀的軌道，必須要讓孩子在審題時(shí)做到手不離書，眼不離書，并與書本保持一尺距離。

習(xí)慣是非常重要的。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。

一年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成？

1、經(jīng)常閱讀

當(dāng)孩子有閱讀的愿望時(shí)，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩(shī)，也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國(guó)的優(yōu)秀兒童作品、中國(guó)的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。

2、規(guī)范書寫的習(xí)慣

盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識(shí)的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上，還要有書寫意識(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)；另一方面滲透一些必要的書寫知識(shí)，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。因?yàn)閮和菀资馨凳镜挠绊懀詴勒淼迷礁蓛簦侥莒o下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯(cuò)字、別字、漏字等現(xiàn)象。

在幼升小、小升初、初升高的幾個(gè)節(jié)點(diǎn)中，幼小銜接要求的能力跨度是最大的，除了知識(shí)銜接，情緒和社會(huì)性也需要先適應(yīng)再發(fā)展。所以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

比如語(yǔ)文課前要準(zhǔn)備鉛筆盒、一本書、一個(gè)練習(xí)本。鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人，也容易干擾自己的學(xué)習(xí)，這就需要教會(huì)孩子把物品擺好，在家里也可以采用這種準(zhǔn)備方式，做什么學(xué)科的作業(yè)，就準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，無(wú)關(guān)的東西放到旁邊，不要影響和干擾學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)耐心、專心傾聽的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。讓孩子明白為什么要這樣做。認(rèn)真傾聽是對(duì)別人的尊重，讓孩子知道該怎么做。比如認(rèn)真傾聽大人的講話，不隨便插嘴，邊聽邊思考，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不贊成，孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)主要是在生活的細(xì)節(jié)中，這需要家庭成員之間達(dá)成共識(shí)。