提到可怕的三年級現象，無數家長只好無奈的搖搖頭。為什么那么多的孩子，邁不過三年級這道坎兒？為什么明明一二年級成績很好的孩子，進入三年級之后卻變得“碌碌無為”，那么孩子三年級成績變差了怎么辦呢？

孩子三年級成績變差了怎么辦？

1、學習方法要重視起來

就拿預習和復習來說，很多家長都只是用一句話概括——“快去看書。”然而這樣一句簡單的提醒根本對孩子起不來任何作用，因為他們壓根就不知道怎么預習也不知道怎么復習。比如語文科目的預習：標號自然段序號，數一數每一段的句子，并給每一句標上序號；在課文中圈出文末要求認識的生字和要求會寫的生字；把要求會寫的生字描一個，寫一個，在最后一格寫上拼音；多音字要在文中標出來，寫出正確讀音，并且在一旁寫上它對應的另一個讀音并組詞；將課文朗讀三遍以上，要保證自己能夠正確、流利的讀完此文。

2、盡早培養孩子的閱讀習慣

學前階段可以閱讀繪本，養成基本的閱讀習慣。小學一、二年級逐漸脫離圖片進入純文字階段，家長可以逐步要求孩子用自己的話去總結和復述書中的重點內容。一方面鍛煉了孩子的語言表達，另一方面也能提升孩子的閱讀理解能力。如果家長能在培養孩子閱讀習慣的同時引導他們及時積累好詞好句，那對于語文這個科目來說將會達到事半功倍的效果，三年級后的語文成績自然也能保持穩步前進

要想學好語文不能太過著急，語文是一門語言類的學科，語文成績的提高靠的是日積累月的夯實基礎。它并不會像數學、科學等學科一樣，可以靠某個假期的集中學習，或者是有一些可以快速提高分數的辦法。

孩子三年級語文成績差怎么才能提高？

1、課外閱讀的習慣

眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。

2、培養語文學習興趣

“興趣是較好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發揮，使其學習變為愛學樂學。學生上課積極主動回答問題，課堂效率高。

孩子想要提高成績，那么聽懂課就是最關鍵的一步，因為孩子只有把每一個知識的定義及細節完全理解了，那么孩子才能去學會做題。而孩子在看書與聽課時，也不要去放過任何一個細節，以及定義中的每一個限定性詞語。只有孩子學會了之后，再去通過習題加以鞏固，才能很好的去提高成績。

孩子三年級成績越來越差該怎么辦？

1、培養孩子自主學習的習慣

當一個孩子智商上不存在問題的時候，他對于學習、生活是有自己的主張想法的，這也是一個成績的加分點。但是加分項還得讓孩子自己爭取，沒有成功是不勞而獲的。作為父母，要教會孩子養成學習的好習慣，不管學了多少，只要有收獲就足夠。

2、學會鼓勵孩子

很多父母看到孩子成績下降后，第一反應就是想著怎么懲罰孩子，責罵孩子不聽課、笨等等，這不僅會導致孩子內心受傷、還會讓孩子產生厭學心理。所以作為老師、家長，要學會鼓勵孩子繼續努力，糾正錯誤，繼承優點，繼續發揚。

孩子進入三年級后，有不少家長突然發現孩子有很大的變化，尤其是在學習成績上出現下滑，老師也反饋，說孩子在課上容易溜號走神不認真聽講，做課堂練習跟不上節奏等。那么孩子三年級的成績越來越差怎么辦？

孩子三年級的成績越來越差怎么辦？

1、培養孩子的閱讀習慣

可以閱讀繪本，養成基本的閱讀習慣。小學三年級逐漸脫離圖片進入純文字階段，家長可以逐步要求孩子用自己的話去總結和復述書中的重點內容。一方面鍛煉了孩子的語言表達，另一方面也能提升孩子的閱讀理解能力。

2、培養孩子主動思考的習慣

很多孩子在一、二年級時遇到難題家長都會直接給出答案，其實這么做是不對的，這樣很容易破壞孩子主動思考的能力。不管題目多簡單，家長都一定要引導孩子自己去思考，逐步培養他們獨立思考的能力。因為三年級以后知識點越來越多，也越來越難，孩子靠記和背只能掌握其中一部分，還有很大一部分需要他們自己去思考。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學。

孩子三年級語文成績下滑的原因：

1、閱讀滑坡

經歷了一二年級的識字積累，到了三年級，這個階段的小學生達到了一個識字量的爆發期。光是認識了很多字還不夠，如何在閱讀中去理解與運用，才是三年級階段的學習目標。除去小學生懶得去用字典等工具來解決識字和運用的語文問題，家長因為太懶對閱讀的關注太少，也是造成語文成績滑坡的原因。到了三年級，因為識字量的增加，閱讀更要開啟一個量的階段。

2、不愿意花時間背誦

一說到背誦，一些人就覺得死板，就覺得不知變通，可是學習本來就不是一件可以投機取巧的事情，背誦更是語文學習的剛需。語文是一個注重積累的學科，部編版教材改革后，閱讀量上去了，背誦量也上去了，所以背誦對語文學習的重要性不言而喻。

一般孩子讀書到三年級，是學習方式轉變的關鍵時期。此時孩子的性格、習慣的培養，對孩子將來的成長，將至關重要。那么為什么孩子三年級成績就差了呢？

為什么孩子三年級成績就差了？

1、不愛閱讀

常把“學習”稱之為“讀書”，就是因為學習首先要“多讀書”。總是在強調，孩子要多讀“名著”，多做課外閱讀。因為語文、英語這樣的學科，字詞句的積累， 僅靠課本中少量的例子，其實是遠遠不夠的。人類學習的第一步其實是模仿，不管是嬰幼兒時期的學習說話、行走，還是后來的動手、寫字，都是在模仿的基礎上習得的技能。

2、學習內容變難

到了三年級，各科考察的更多是綜合的能力，而且難度也會提升很多。三、四年級是一個從具象能力發展出抽象邏輯能力的年齡段，一、二年級的知識體系比較簡單，通過記憶、背誦就可以拿到高分、滿分。到了三年級后，更多地需要孩子進行思考、理解式學習，這時有很多孩子就銜接不上，成績出現落差很正常，能力發展不好自然跟不上。

三年級成績不好不要急，是有很大進步空間的。小學六年，三年級學到的暫時還是比較淺顯的知識，有的孩子在前幾年沒有找對學習方法，之后找對了方法就會有進步。

小孩子三年級成績一直不好怎么辦？

1、發現孩子的優點

家長多鼓勵孩子，孩子就會為了得到家長的鼓勵而去努力。比如說：孩子這次的成績不是很理想，回到家后，你跟孩子說：這次沒發揮好也沒關系，只要下次考試考得好了就還是媽媽最棒的寶貝。這樣孩子因為考試不好害怕父母批評的擔驚受怕也會瞬間沒有，下次考試也會為了可以再次得到爸爸媽媽的夸獎而去努力。

2、培養良好的閱讀習慣非常重要

如今，說中文者得天下。這不是空穴來風，而是有一定依據的。只要語文成績不好，其他成績都會有一定影響，尤其是三年級，知識點越來越發散，需要有一定的創新能力。這個時候，有一定知識儲備的孩子是不會寫空洞的東西的，尤其是語言方面。