五年級(jí)還屬于小學(xué)階段，其中學(xué)的知識(shí)也是比較簡(jiǎn)單的，這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，一定要及時(shí)的趕上，千萬不要大意，留到初中再去補(bǔ)，到時(shí)候會(huì)更困難。

小學(xué)五年級(jí)成績(jī)不好會(huì)逆襲嗎？

會(huì)的。五年級(jí)成績(jī)差六年級(jí)如何提高，首先提高成績(jī)一定要擺正心態(tài)，這樣遇到什么困難你都不會(huì)放棄，要注意學(xué)習(xí)方法，比如上課聽講做好學(xué)習(xí)筆記課后復(fù)習(xí)等，家長(zhǎng)也不要打罵孩子，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，及時(shí)的對(duì)他的進(jìn)步作出獎(jiǎng)勵(lì)，提高孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

小學(xué)五年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么提高？

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

一般情況下五年級(jí)的孩子成績(jī)不夠優(yōu)秀的話，大多是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正造成的，所以要想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來，告知孩子：學(xué)習(xí)只有努力才會(huì)有收獲，要有向上的意識(shí)。

孩子語文成績(jī)的提升，并非是在一朝一夕就能完成的事情。語文成績(jī)的提高，既需要孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要家長(zhǎng)的積極配合和引導(dǎo)。相信在家長(zhǎng)和孩子持之以恒的共同努力下，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很快就會(huì)有巨大的提升的。

小學(xué)五年級(jí)語文成績(jī)不好怎么提高？

1、重視預(yù)習(xí)

有不少小學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。 其實(shí)練習(xí)閱讀最重要階段就是預(yù)習(xí)，也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文。

在預(yù)習(xí)中要盡量自己解決難題，比如將課文分段，并且總結(jié)每段的主要內(nèi)容、嘗試著做做課后的練習(xí)題等，預(yù)習(xí)過程中要把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也會(huì)看書學(xué)習(xí)了。

2、突出章節(jié)過關(guān)

從五年級(jí)開始，學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見面，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來小升初考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的最好證明。較之四年級(jí)、五年級(jí)的專題增加了很多問題，這些知識(shí)點(diǎn)使得孩子容易開始對(duì)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏，從而出現(xiàn)一些成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很正常的，家長(zhǎng)要正確看待。

小學(xué)五年級(jí)成績(jī)很差如何逆襲？

一、找班主任和授課老師溝通，了解孩子成績(jī)欠缺的到底在哪兒。

二、找到欠缺后，如何通過老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的輔助，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為自主自覺的事情。

四、避免拿其他孩子來比較，防止孩子產(chǎn)生逆反心理。

如果在六年級(jí)成績(jī)?cè)谙禄匠踔羞€是可以追上去的。畢竟小學(xué)的知識(shí)不是很深?yuàn)W，只要稍微的努力一下。很多小朋友都是可以追上去的。初中的很多知識(shí)跟小學(xué)是不同的。所以在初中的時(shí)候努力一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)時(shí)間跟耐心，肯定能把成績(jī)追上去的。

小學(xué)六年級(jí)成績(jī)不好到初中能追上嗎

當(dāng)然能追上，只要孩子初中努力的學(xué)習(xí)，然后每天把學(xué)習(xí)放在首位，然后不斷的不斷的更新自己不斷的創(chuàng)新，不斷的刷新自己的認(rèn)知，然后努力學(xué)習(xí)跟上老師的步伐，不斷的突破自己，這樣的話孩子就會(huì)取得好的成績(jī)，完全是有救的，而且說孩子還可能成為一匹黑馬喲。

想要學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)方法少不了。家長(zhǎng)如果想要孩子在初中高中實(shí)現(xiàn)逆襲，那么就必須著重從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法這些方面入手下大力氣培養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)

初高中知識(shí)難度逐步加大，對(duì)于孩子而言，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，難如攀山。

因?yàn)樵谖迥昙?jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，計(jì)算所占的比重是相當(dāng)大的。所以如果想要提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)的話，家長(zhǎng)就要可以去讓孩子掌握好計(jì)算法則，這樣孩子也就會(huì)去計(jì)算每種類型的題目，而這也是孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。

五年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦？

1、家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子

從孩子的每一次作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)以及學(xué)校學(xué)習(xí)中，肯定孩子進(jìn)步的地方，增加孩子的自信。特別是不要經(jīng)常將數(shù)學(xué)成績(jī)，與她的其他科目成績(jī)比較，讓孩子認(rèn)為自己是偏科的，應(yīng)該給孩子樹立各科全面發(fā)展的榜樣。

2、強(qiáng)化計(jì)算專題的訓(xùn)練

孩子應(yīng)該從小養(yǎng)成勤于思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意力難以集中主要是，孩子以前接觸數(shù)學(xué)的練習(xí)題量較少，養(yǎng)成做題拖拉的不良習(xí)慣，而數(shù)學(xué)成績(jī)不理想也打擊了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以希望通過強(qiáng)化計(jì)算專題的訓(xùn)練，系統(tǒng)地給孩子復(fù)習(xí)，讓孩子期末成績(jī)進(jìn)步，增加孩子的自信心。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)有一個(gè)非常強(qiáng)烈的鏈條性和階梯性，就是說孩子所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)都是后面一個(gè)知識(shí)的臺(tái)階，前面的知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，后面不可能把它掌握好。

小學(xué)五年級(jí)如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

1、興趣是最好的老師

首先要清楚興趣是最好的老師。請(qǐng)同孩子的數(shù)學(xué)老師多溝通，讓孩子體會(huì)到數(shù)學(xué)成功的喜悅。因?yàn)槔蠋熞痪浔頁P(yáng)的話勝過家長(zhǎng)的千言萬語，讓老師能夠多夸夸你的孩子，讓他多發(fā)現(xiàn)你的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，并能夠適當(dāng)夸大孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子慢慢喜歡自己上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，逐步體會(huì)數(shù)學(xué)成功所帶來的喜悅。

2、重視課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)

不少同學(xué)都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)這門科目上課聽老師講就好了，沒啥提前預(yù)習(xí)的必要，其實(shí)這是非常不正確的，細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生大多都有課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

家長(zhǎng)可以去先幫助孩子建立自信心，讓孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。但同時(shí)家長(zhǎng)也一定要記住，不要讓孩子去學(xué)習(xí)，超過他目前的學(xué)習(xí)能力太多的事情，要給孩子充分的時(shí)間，去學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這樣孩子才能去充分的提高。

孩子讀五年級(jí)成績(jī)不好該怎么辦？

1、學(xué)習(xí)要講究方法和竅門

有策略地學(xué)習(xí)才能更高效。學(xué)習(xí)時(shí)首先要制定一個(gè)合理的計(jì)劃，可能很多學(xué)生覺得它不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)橛?jì)劃沒有變化快，總會(huì)有一些外界因素打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，導(dǎo)致計(jì)劃難以實(shí)施。

其實(shí)制定計(jì)劃時(shí)，要把主客觀因素都考慮到，排除外界干擾，雖然很難按計(jì)劃去做，但是大體上也要按計(jì)劃去完成，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高，老師不也是會(huì)制定教學(xué)計(jì)劃嗎。

2、讓學(xué)習(xí)效率更高，減少無用學(xué)習(xí)時(shí)間