想要提高孩子的寫作和閱讀能力，那么培養孩子的興趣，是關鍵。只有孩子對寫作和閱讀，有了想要學習的興趣，有了想要學習的意愿，再加以配套正確的學習方法，一定很快就能提高孩子的，寫作和閱讀方面的能力。

怎樣提高孩子的寫作和閱讀能力？

1、閱讀與摘記

這里的閱讀。不僅僅是指語文課內的閱讀，更不等同于語文課本的學習，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。

早在50多年前，葉圣陶先生就指出，國文課本為了要供同學去理解，去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長，太多太長了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣，必須經過反復的歷練。

2、觀察與思考

今后的語文閱讀題量將持續增加，鍛煉孩子的閱讀數量、提升理解能力迫在眉睫。閱讀理解能力差怎么補?其實，通過一些實用方法是可以提高的。

怎樣提高孩子閱讀能力的方法？

1、泛讀和精讀相結合

閱讀量大的人，其大腦對文字信息的處理速度、辨識速度也會快很多，更能刺激大腦掌握閱讀技能，更有效率地處理信息的輸入輸出。泛讀的同時，也要做些精讀。經常和孩子一起討論書的標題和內容。

2、構建人生閱讀規劃

不同的年齡段應該讀不同的書。太小的時候。七八歲之前閱讀大段的文字就會形成孩子的閱讀障礙和反感。反而這一階段要以圖為主，以文為輔。圖文并茂的漫畫最受孩子的喜歡，這個階段是激發孩子閱讀興趣的黃金階段。年齡再大一點就開始用書本構架自己的人生世界觀。

很多孩子由于閱讀理解能力不足，導致一到做閱讀題時，都無法理解文章中作者的中心思想是什么，以及在寫作文的時候，整篇文章沒有好的修飾詞以及華麗的語言，那么如何提高孩子的閱讀理解能力呢？

怎樣提高孩子的語文閱讀能力？

1、以孩子為興趣為主導提問

在孩子剛接觸閱讀提問法時，家長要完完全全的站在孩子的角度進行提問，從他們的視角、他們的出發點、他們在聽故事過程中表現出來的一些行為舉止，進行提問。

2、加深難度從故事為出發點

當孩子習慣以互動的方式進行提問之后，孩子甚至會主動的提出若干問題出來，這些閱讀的過程如果被他們認為是好玩的/有趣的/非課堂式的，他們就會跟著我們的節奏繼續走下去。

很多孩子由于閱讀理解能力不足，導致一到寫作文或者做閱讀題時，都會感到很吃力和無從下手，要培養孩子具有初步的閱讀能力，閱讀能力是一種綜合性的能力。那么如何提高孩子的閱讀理解能力呢？

怎樣提高孩子的閱讀能力？

1、盡可能的增加孩子的閱讀時間

這個十分關鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關系。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話就是說要多閱讀，才能寫出好的文章。在增加孩子閱讀這個問題上，應該說是仁者見仁智者見智，但是最終落腳點是落在增加閱讀上，如何增加閱讀量和閱讀時間呢?作為家長，要學會引導閱讀和利用時間，比如在孩子學習之余，多給孩子買點課外書讓孩子看。

2、多注意孩子閱讀習慣的養成

孩子閱讀習慣的養成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養孩子閱讀的習慣呢?其實說簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創造一個閱讀的環境。 作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時間，多讀讀書、看看報，或者盡可能多的陪孩子一起讀書學習，跟孩子-塊看小人書什么的，這樣孩子就能慢慢進入讀書的那種氛圍，自 然而然就能多讀書，進而養成閱讀的好習慣。

小學一年級學生在做閱讀理解題目時，通常遇到的困難就是不理解做題的意思。提高閱讀能力，首先要形成閱讀習慣，為后面閱讀能力的完善創造條件。采取的方法一定要能夠擺脫孤立性而體現聯系性。

怎樣提高一年級孩子的閱讀能力？

1、家庭環境的影響

通常情況下，父母的語言表達能力強，孩子的閱讀能力也就差不到哪里去。可見，家庭環境對孩子閱讀能力的影響是非常大的。影響孩子閱讀能力的家庭環境有兩種：一種是比較重視語言的家庭。這種家庭的父母，比較重視和孩子的語言交流，而且交流的語言也比較規范。對孩子看電視和玩電腦等，都會有適當的約束。

2、增加孩子閱讀面

從個個角度增加，既要看文學名著，還要天文，地理等等，只要是有益于孩子的讀物都可以做為教材讓學生學習，增加閱讀面不僅是增加知識，也是提高大腦分析問題，解決問題的能力，小時候不培養，你還指望他們長大了還有這方面的興趣嗎?太少了，通過廣泛的閱讀，還能提高學生的審美標準，知識層次等等，總之好處多多。

閱讀理解能力的提高，一定要有閱讀量的積累，這是毫無疑問的。但忽略了孩子讀書的選擇，片面的追求閱讀量而忽略了圖書的選擇是無效的。由于閱讀理解能力不足，導致一到寫作文或者做閱讀題時，都會感到沒有靈感，語言不華麗，那么如何提高孩子的閱讀理解能力呢？

怎樣提高孩子的閱讀理解能力？

1、閱讀習慣的培養需要閱讀的環境

閱讀習慣的培養離不開合適的環境。閱讀環境，我覺得有軟環境和硬環境之分。硬環境方面，可以為孩子創造閱讀的空間，家長有圖書的收藏和陳列，確保圖書一定的種類和數量，良好的閱讀的燈光等方面。軟環境主要指父母也應有閱讀的習慣、閱讀時間的保證、父母與子女互動、適合孩子的閱讀方法等方面。

2、指導孩子閱讀課文的方法 

英國生物學家達爾文說過：“最有價值的東西是關于方法的知識。“孩子掌握了方法，好比得到一把打開知識寶庫的“金鑰匙”，可以終身受用。因此，家長要重視在閱讀中教給孩子讀書方法。

背誦，在學習中一直占據著重要的位置，哪怕到了高中，大學，還是要背誦。只要靈活掌握背誦技巧就能在背誦的時候事半功倍。

怎樣提高孩子背誦能力？

1、以興趣為出發點

興趣是孩子記憶的源動力和催化劑，越是感興趣的事物，孩子的大腦神經就越容易進入積極的工作狀態，也就越有利于他們大腦皮層相關記憶區域的神經連接，當然孩子也就越能夠表現出較強的記憶力。有些孩子很小就表現出某些方面的特長，其實并不是因為他們天生聰明，而是因為家長更善于發現他們的興趣所在，并且積極為他們創造有利于這些興趣進一步發展的條件。

2、以理解為前提

孩子生活經驗有限，理解能力也有限，所以他們只會機械地去死記硬背，很難做到在理解基礎上再強化記憶。所以，家長在訓練孩子記憶力時，一定要有意識地去培養和發展孩子的理解記憶能力，用各種各樣的方法幫助孩子理解他需要記住的東西。比如在給孩子講故事時，可以積極地引導孩子思考和討論，讓他在理解的基礎上進行增強認知和記憶。