想要提高孩子的寫作和閱讀能力，那么培養孩子的興趣，是關鍵。只有孩子對寫作和閱讀，有了想要學習的興趣，有了想要學習的意愿，再加以配套正確的學習方法，一定很快就能提高孩子的，寫作和閱讀方面的能力。

怎樣提高孩子的寫作和閱讀能力？

1、閱讀與摘記

這里的閱讀。不僅僅是指語文課內的閱讀，更不等同于語文課本的學習，還包括大量的課外閱讀。只憑借語文課內的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。

早在50多年前，葉圣陶先生就指出，國文課本為了要供同學去理解，去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長，太多太長了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣，必須經過反復的歷練。

2、觀察與思考

作文源于生活。我們身邊。每天都在發生著。不計其數的新鮮事，可惜，有些同學。對此視而不見，聽而不聞。可見，無材可寫的根源是不善于觀察。

同學們觀察時。應調動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進行細致的觀察。對觀察到的現象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于向別人請教，要進一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認識，覺得很有收獲的就記下來。

同學掌握了大量的語言材料，與生活素材，就為寫作做好了準備。剩下要做的，就是實踐，實踐，再實踐，也就是反復多次地，進行習作訓練。

3、考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。

考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。

一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

4、巧用信息整體把握

閱讀過程本身，就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低，取決于捕捉信息的多少。

做題時，可先看看文章的作者、寫作時間，和文后注釋等內容，同時特別要瀏覽一下，后面問了哪些問題，從題目的選項中，揣度出，文章大概主旨是什么。

如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

5、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章，主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目，涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。

確定某一答題區域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就，有可能形成較強分析綜合能力。

閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

6、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題，最重要最有效的方法，是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠“摳”出答案的。

當然，找出的語句，不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求，進行加工，或摘取詞語或壓縮主干，或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括，整段整篇文意，也必須充分利用原文。