三年級家長要學會改變像一二年級教育孩子的方式。他們不再像以前一樣需要看著和照顧著。例如，在一年級和二年級的時候，需要每天督促孩子們做作業(yè)。三年級的時候讓孩子們督促自己。

3年級的孩子該怎么輔導？

1、提高孩子的思維能力

很多孩子一二年級之所以學得輕松，因為他們一直在吃老本！把幼兒教育和家庭早期教育的知識消耗完了，等到三年級的時候，才發(fā)現(xiàn)原來起跑線不在一二年級，而是在三四年級。三四年級的學生需要吸收大量的知識，同時還得進行較為復雜的腦力勞動，更要面臨人際交往的重要課題，而這三方面的能力都是依賴于思維能力的！所以，家長在三四年級的時候，一定要注意提高孩子的思維能力。

2、讓孩子學會自主學習

一二年級時，學習內容相對較少也較簡單，孩子的主要任務是適應學校生活。三年級開始，學習內容和難度會有明顯增加，絕大部分孩子也都已經(jīng)適應了學校生活，孩子的主要任務，就變成了學會自己管理學習，也就是自主學習——獨立完成作業(yè)，自己安排學習時間、自己管理學習任務。

研究證明，絕大多數(shù)人的智商水平是相差不大的，所以不能因為“三年級現(xiàn)象”就說孩子笨，，導致孩子出現(xiàn)“三年級現(xiàn)象”的根本原因是思維沒有打開，孩子沒有學會思考。那么三年級數(shù)學怎么輔導孩子呢？

三年級數(shù)學怎么輔導孩子？

1、適當?shù)木毩?/p>

家長眼中，練習就是大量的刷題，搞題海戰(zhàn)術，這樣的后果是，孩子因為枯燥的練習，失去學習的興趣，是以犧牲興趣為代價的。所以練習一定要有，但不一定要多，一定要選擇針對性的練習，幫助孩子鞏固所學知識。或者也可以學習數(shù)萌在線的數(shù)學課，把練習題設計成游戲的方式，在游戲中思考練習。

2、建立錯題本

孩子應用題總是不明白，其實這里面也涉及到語文的閱讀理解問題了，讀書多的孩子應用題理解能力也好，家長可以幫助孩子建立錯題本，同時家長幫助孩子挑選一些易錯的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會孩子，搞題海戰(zhàn)術也未必能成功，被淹沒了，刷一千道題不如總結100道經(jīng)典題目，就是這個道理。

審題是寫作文最重要的一步。因為只有搞清楚了，題目的要示，才能做到有的放矢。而家長只有充分與孩子分析、討論題目之后，才能讓孩子，更好地理解題目的要求。家長可以通過提問、假設，提供選擇，舉一反三，等等辦法，去啟發(fā)孩子產(chǎn)生更多的思考，讓他的思維活躍起來。

怎么輔導三年級孩子寫作文？

1、樹立孩子寫作的信心

三年級的孩子剛接觸作文，要幫助小學生們樹立寫作的信心，在命題方面，給孩子最大限度的讓他們自由發(fā)揮空間，命題范圍盡可能寬泛些。

2、推薦一些合適的閱讀書籍

現(xiàn)在的課外書籍五花八門、類型眾多，可以給孩子們推薦一些，可以拓寬孩子們的知識領域、名人書籍、歷史書籍、科研等方面的書籍，并且讓孩子們在閱讀的時候，可以采集一些精彩優(yōu)美的句子、或者片段，能夠養(yǎng)成良好的讀書記筆記的習慣，能夠學以致用，那樣可能能夠提高孩子的寫作水平。

因為三年級是小學階段，最為重要的轉型期。這個時候的學習難度，不僅增加了，信息量也明顯增長了。而孩子人際交往的廣度和深度，也開始加大了。所以，如果家長在這個時候，沒有做好高質量的輔導，那么在孩子的成長過程中，無疑就是一種缺憾。

小學三年級怎么輔導孩子？

1、提高孩子的思維能力

很多孩子一二年級之所以學得輕松，因為他們一直在吃老本。把幼兒教育和家庭早期教育的知識消耗完了，等到三年級的時候，才發(fā)現(xiàn)，原來起跑線不在一二年級，而是在三四年級。

三四年級的學生需要吸收大量的知識，同時還得進行較為復雜的腦力勞動，更要面臨人際交往的重要課題，而這三方面的能力，都是依賴于思維能力的。所以，家長在三四年級的時候，一定要注意提高孩子的思維能力。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

在學習英語的過程中，一定不要著急，因為在前期的學習，肯定是會因為之前的英語基礎比較差，而會遇到很多問題。但這些考驗，如果能夠靜下心來，慢慢的找出方法，去學習，去攻克，那么堅持下來，英語成績是會提高的。

三年級英語怎么輔導孩子？

1、增加詞匯量

詞匯是學好英語的必備元素，它并沒有什么捷徑可走，首先同學們要加強記憶單詞的頻度，比如早上背幾個單詞，隔幾個小時再背幾個單詞，這樣統(tǒng)計下來，讓你記住單詞的時間不要間隔太長，否則可能就會出現(xiàn)遺忘的情況。另外，每個人都可以選擇適合自己的方式去記憶單詞，比如自己總結一個背單詞的口訣之類的。

2、學會泛聽

泛聽有精聽得不到的東西，泛聽中想強調的是：語速、語調。讓你習慣正常的語速。我們在精聽時，都是不斷反復聽同一句話的，可是實際上，別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習慣別人用正常語速，只說一次的情況。不會要求預報天氣的，說一句后又重復一次吧。

如果孩子到了三年級，那么也就意味著，相對輕松、簡單的學習階段已經(jīng)結束，面對新學期，突然加大難度的學習安排，孩子難免會有“畏難”和“抵觸”的情緒，課堂上無法很好地集中注意力，這個時候，家長就要去有意識地引導孩子了。

三年級家長怎么輔導孩子？

1、家長要調整好心態(tài)

許多家長看到孩子的成績不理想，心情自然是很低落的，容易隨口說一些指責的話。說多了，部分孩子可能已經(jīng)聽膩了，已經(jīng)具備了“左耳進右耳出”的免疫力。但有些孩子，可能會因此，形成心理壓力，盡管自身希望成績進步，但沒有具體的學習方法，也不知道如何才能進步。所以這些沒有積極的意義的話，家長不要說或者盡量少說。

2、及時預習和復習

不要小看預習和復習的作用，一定程度上的預習和復習可以帶來不少驚喜的效果。預習可以讓你提前認識到自己的問題，并在學習中有了重點，可以把主要精力放在自己需要解決的問題上。復習，可以鞏固學到的知識，及時發(fā)現(xiàn)知識點上的漏洞。所以應該把一定精力和時間分給這兩點。 

孩子在二年級所學的內容，其實不多，難度也不大。在考試時，也基本都是一些，比較基礎的題目。而成績不好的學生，大部分都是因為注意力不集中，上課時容易走神，對老師的授課內容沒有掌握好等，大多都是學習態(tài)度和習慣方面的問題。

二年級應該怎么輔導孩子？

1、幫孩子養(yǎng)態(tài)度和習慣

給孩子定目標和要求，上課要注意聽課，可以讓孩子每天，給自己講述在學校，所學的內容，監(jiān)督孩子，按時保質保量完成作業(yè)。二年級的孩子，要在書寫上多注意和引導，書寫習慣和方式，一旦形成就很難改變。

2、多陪伴孩子，多跟孩子交流

及時了解孩子的學習狀態(tài)，在孩子遇到問題時，多去鼓勵和溝通，家長在孩子學習和完成作業(yè)時多去陪伴，給孩子做好榜樣。二年級的孩子，在學習上遇到的問題，家長大部分是可以輔導和幫助的，在輔導孩子完成作業(yè)時，不要直接給答案，要引導孩子去分析，讓孩子自己去思考，較終自己得出答案。