家長想要提高孩子的閱讀理解水平，那么首先就要培養(yǎng)他，有目的的去閱讀的習慣。因為如果孩子一目十行，對什么都一翻而過，這不能算真正的閱讀。只有孩子可以帶著問題，帶著筆記去閱讀，才能算是真正的閱讀，才能真正的提高孩子的理解能力。

語文理解能力差怎么辦？

1、盡可能的增加孩子的閱讀時間

這個十分關(guān)鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句話就是說要多閱讀，才能寫出好的文章。

2、多注意孩子閱讀習慣的養(yǎng)成

孩子閱讀習慣的養(yǎng)成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。如何培養(yǎng)孩子閱讀的習慣呢？其實說簡單也很簡單，就是需要家長給孩子創(chuàng)造一個閱讀的環(huán)境。

閱讀理解在中考試卷中占有很大比重。閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進行閱讀訓練，要想提高閱讀水平，除了課堂上的限時訓練，認真完成家庭作業(yè)，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。

初中生英語閱讀理解能力差怎么辦

要有一定的詞匯基礎(chǔ)

在初中英語閱讀理解部分，主要問題包括細節(jié)題、推理題、大意題和猜測詞義題。段落的相關(guān)問題和文章的大意應(yīng)該在閱讀文章的基礎(chǔ)上做，學生需要掌握一定的詞匯量來閱讀文章。

英語學習不等于背單詞，但背單詞是英語學習的基礎(chǔ)，在任何階段的英語學習中，都不能忽視單詞記憶的重要性。

初中階段閱讀理解所需詞匯量在1000個左右，生詞比例不超過30%。學生在學習英語時應(yīng)注意單詞的學習。在單詞記憶過程中，要掌握有效的單詞記憶方法，減少記憶單詞的時間，提高單詞記憶的效果。

七年級閱讀理解能力差這是小學沒有打好基礎(chǔ)的結(jié)果。任何時候開始補，都不晚。關(guān)鍵是孩子想不想補。加強誦讀。語文要依靠語感，誦讀可以培養(yǎng)語感，同時可以積累相關(guān)知識，提升精氣神。加強寫作。實踐是檢驗真理的唯一標準。知識只有在運用過程中才變得牢固，反過來促進閱讀，對新知識的渴求。

七年級閱讀理解能力差怎么辦

1、朗誦，做到有感情、有停連、有重音以及更多朗誦技巧在內(nèi)的朗誦，因為這樣的朗誦是建立在對文章中的詞、句、段的意思以及對作者所表達的感情與深層次內(nèi)涵的基礎(chǔ)上而做出的藝術(shù)化表達，這樣做，是提升閱讀理解能力的基礎(chǔ)。

2、多做閱讀理解題，從做簡單的閱讀理解題入手，循序漸進，難度逐漸增加，準確率逐漸提高、閱讀理解的能力也一定會逐漸提升。

3、寫作，寫作好首先是對人、事、物等的理解、感悟深刻，多寫多練，在用詞、造句以及寫作技巧和修辭方法上多下功夫，堅持下去，也一定會使閱讀理解能力得到強化和提升的。

4、多看報紙，我們對紙媒體記者、編輯的寫作功底是公認的、是不容置疑的，只有多看、多思、多想，才能不斷的提升閱讀理解力！

很多孩子數(shù)學應(yīng)用題做得不好，其實是有多方面的原因。首先一點就是，孩子是一張白紙，誰也不是天生就會做題。數(shù)學應(yīng)用題理解能力差是一時無法逾越的鴻溝，重要的是需要教會孩子學習的方法。

小孩數(shù)學應(yīng)用題理解能力差怎么辦？

1、多了解生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學

要解決應(yīng)用題，首先要讀懂題意，對于小學生而言，特別是低年級小學生，他們在做應(yīng)用題的時候經(jīng)常出現(xiàn)不明白題意的現(xiàn)象。比如題目里涉及到日歷，我們知道，一周是7天，那么7就是一個周期，一個循環(huán)，這個概念孩子明白了，但是孩子問什么叫日歷？對于現(xiàn)在的孩子來說，很可能沒有見過日歷，所以就需要讓孩子多了解生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學。

2、找準題目中的關(guān)鍵信息，建立數(shù)量上的聯(lián)系

學生學習了方程解法，但是會發(fā)現(xiàn)，他們寧愿用原來的倍數(shù)份數(shù)關(guān)系來求解，也不愿意用更加簡單的方程求解，原因也很簡單，那就是很多同學不會列方程，不知道怎么建立數(shù)量之間的關(guān)系。找尋題目中的數(shù)量關(guān)系，并列出算式并不是一件很難的事情，很多題目里已經(jīng)明確地把這種關(guān)系白紙黑字地寫了出來，可以引導(dǎo)孩子去主動發(fā)現(xiàn)題目中的一些提示信息，利用這些信息去完成方程的構(gòu)造，進而求出正確的結(jié)果。

孩子在學習數(shù)學時，重要的不僅是要牢牢的掌握著定理，公式，還要學會理解，不能死記硬背，要正確理解和掌握數(shù)學的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

孩子對數(shù)學理解能力差怎么辦？

1、養(yǎng)成良好的學習習慣

每次考完試后，常會聽到一些同學說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤，并且屢錯不改。（這實際上是不良的學習習慣、求快心理造成的數(shù)學運算技能的不過關(guān)。要知道數(shù)學題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發(fā)生這一步的法則沒有正確的運用，進而產(chǎn)生錯解。

2、建立知識網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學的各知識模塊之間不是孤立的，學生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學公式紛繁復(fù)雜，看似一團亂，實則是環(huán)環(huán)相扣的。要學會建立知識網(wǎng)絡(luò)，將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個框架，直到一個知識體系在你的腦海里扎根。

理解力指的就是對任何一件事物的了解能力，它屬于人類高級認識階段的抽象邏輯思維的發(fā)展。理解力就像吃了東西，需要經(jīng)過消化吸收才能轉(zhuǎn)變?yōu)闋I養(yǎng)。那么孩子學習理解能力差怎么辦呢？

孩子學習理解能力差怎么辦？

1、引導(dǎo)孩子思考

無論成人還是孩子，只有在學習中不斷思考，在解決問題的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，才能對事情進行深刻的理解。在家里，父母要利用各種時機有意識地引導(dǎo)孩子提出一些“為什么”，讓孩子思考、動腦筋，去探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習慣。

當孩子習慣思考的時候，他們的理解力、接受力就會不知不覺得到加強和提高。

2、和孩子一起讀本好書

在學習中，有不少孩子會出現(xiàn)對數(shù)學的理解能力差的情況，其實不用著急，孩子理解能力可能是因為學習方法不對，或者學習習慣不對，家長注意采取正確的教育方法幫助孩子，就能在一定時間內(nèi)幫助孩子提高理解能力。

六年級小孩數(shù)學理解能力差怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力

孩子對于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應(yīng)用題是小學低年級數(shù)學教學的重點和難點。是小學生害怕的學習內(nèi)容。家長在輔導(dǎo)孩子的過程中，要注意充分利用生活實際與實物場景的方法，克服難點，誘發(fā)學習興趣。

2、重視知識的獲取過程

老師上課在講解公式、定理、概念時，一般都揭示它們的形成過程，而這個過程卻又是同學們最容易忽視的，有的同學認為：我只需聽懂這個定理本身到時會用就行了，不需要知道他們是怎么得出的。這樣的想法是不對的。因為老師在講解知識的形成，發(fā)生的過程中，講解的就是問題的一個思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。如果我們不重視的話，實際就失去了一次從中吸取經(jīng)驗，鍛煉和發(fā)展邏輯思維能力的機會。