孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，重要的不僅是要牢牢的掌握著定理，公式，還要學(xué)會理解，不能死記硬背，要正確理解和掌握數(shù)學(xué)的一些基本概念、法則、公式、定理，把握他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

孩子對數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每次考完試后，常會聽到一些同學(xué)說：這次考試我又粗心了。而粗心最多的一種現(xiàn)象就是由于跳步驟產(chǎn)生的錯誤，并且屢錯不改。（這實際上是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、求快心理造成的數(shù)學(xué)運算技能的不過關(guān)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是運用一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會發(fā)生這一步的法則沒有正確的運用，進(jìn)而產(chǎn)生錯解。

2、建立知識網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)的各知識模塊之間不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會建立知識網(wǎng)絡(luò)，將每一個模塊之間的聯(lián)系找出來，在大腦內(nèi)形成一個知識構(gòu)架，而且要不斷去完善和鞏固這個框架，直到一個知識體系在你的腦海里扎根。

小學(xué)，是學(xué)生最重要的，知識啟蒙階段，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。因此，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，一定要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，這會很有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，所必備的條件。

三年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦啊？

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，反復(fù)使用的方法將會變成人們的習(xí)慣行為。那么什么算是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？它包括制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。 

2、制定計劃，使學(xué)習(xí)目的明確

時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

孩子在這個年齡大腦的發(fā)育還不完善，理解能力這些也是需要慢慢的去培養(yǎng)的。理解能力差并不能代表什么，只要找對方法，沒什么不可能。

孩子一年級數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？

1、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

家長是孩子的第一個啟蒙老師，當(dāng)孩子第一次學(xué)習(xí)時，就要嚴(yán)格要求，做到規(guī)范。從小學(xué)一年級開始，家長就應(yīng)培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)，特別是獨立寫作業(yè)的習(xí)慣。比如，家長為給孩子創(chuàng)造一個良好的獨立學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子在家做作業(yè)時家長只看書，孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)時，家長可收走課本，像對考試一樣對待作業(yè)。檢查作業(yè)時家長可以與孩子一起完成，允許孩子翻書，查漏補缺。

2、培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣

作業(yè)磨蹭是剛?cè)胍荒昙壓⒆拥拿　]有時間觀念的孩子，家長有必要制定一些強(qiáng)硬政策，如在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。教育孩子，不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)，否則會造成孩子做事注意力不集中，上課思想開小差等。

對孩子來說，一年級數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的起始階段，這一階段學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞，對孩子今后的學(xué)習(xí)有著無法估量的影響。一定要幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。如果一個孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個孩子的學(xué)習(xí)成績也一定不會好。孩子剛?cè)胍荒昙墸鸵ゾo進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

孩子上一年級數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？

1、幫孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣

傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，只有懂得傾聽，善于傾聽，才能理解語言形式、語言內(nèi)容和語言運用的方式，只有理解才能與人交流和溝通。幼兒也在有意識傾聽的過程中，不斷提高自己對語音、語調(diào)和語義內(nèi)容的理解水平。

2、幫助孩子分階段閱讀

閱讀會激發(fā)孩子想像力、理解力、語言表達(dá)能力和寫作能力。知識積累、智力培養(yǎng)、思想發(fā)展，都與大量閱讀分不開。所以靠閱讀提高孩子理解力是不錯的選擇，下面來看看怎么實施吧！

有些孩子因為年齡小、理解能力尚未發(fā)展、智力尚未被開發(fā)等原因?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)有些吃力，讓家長非常擔(dān)心。那么我們來看看該怎么應(yīng)對孩子數(shù)學(xué)理解能力差呢？

二年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦：

一、借助動手操作，加深對知識的理解

對于低年級的教學(xué)，我基本能圍繞“借助直觀、展示過程、啟迪思維”這一教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)。有些題目除老師演示外，還可以引導(dǎo)學(xué)生自己模擬，畫圖練習(xí)。可以利用圓磁片當(dāng)做教具在黑板上讓一些學(xué)生動手操作，降低學(xué)生對知識理解的難度。學(xué)生借助直觀演示，再結(jié)合以前所學(xué)生的知識，從而找出正確的解決方法，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，模擬解決問題的情景，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立理解題意。

二、 注重對數(shù)量詞、數(shù)學(xué)用語的理解，重視對數(shù)量關(guān)系分析

平時的教學(xué)中要適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生多認(rèn)識一些數(shù)學(xué)用語，注重對數(shù)量詞、數(shù)學(xué)用語的理解，這樣為以后的學(xué)習(xí)解決問題打下了一個堅實的基礎(chǔ)。如“增加”與“增加到”等易混淆的詞語不能夠準(zhǔn)確區(qū)分，造成對題意的錯誤判讀，從而影響解題的正確率。我們可以結(jié)合小學(xué)生的生活經(jīng)驗、認(rèn)知水平作適當(dāng)?shù)母木帲瑢W(xué)生可能誤解的詞語要事先適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生討論，努力使每個學(xué)生都能夠準(zhǔn)確理解題目中所包含的信息。通過加強(qiáng)語言文字的處理能力，減少語文知識方面的影響。因此，教學(xué)要像語文教學(xué)一樣，讓學(xué)生理解題中每個字、詞、句的意義，培養(yǎng)學(xué)生書面語言的閱讀能力。

一年級的孩子理解能力差正常，畢竟才接觸知識，還不太適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)氛圍，過一段時間孩子適應(yīng)了，理解能力就會好了，一年級的孩子不用總是盯著他的成績看，需要看孩子能否適應(yīng)四十五分鐘時間的課堂表現(xiàn)。

一年級孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦啊？

1、重視計算。 

數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，都是最基本的。不認(rèn)識字，語文學(xué)不好，計算能力差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算能力強(qiáng)，會給孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不夠高，練習(xí)量也比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前孩子相比，有一定差距。家長可以嘗試每天讓孩子做2分鐘口算。就算一開始，2分鐘內(nèi)只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。

2、重視生活中的數(shù)學(xué)。

其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都會用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果4元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)占得最多，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答罷了，其實這些問題就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多了，自不然就會解答。

很多家長在孩子時期就進(jìn)行基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)啟蒙訓(xùn)練，孩子思維得到鍛煉之后，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，在上小學(xué)之后，學(xué)習(xí)上就不會太吃力，可有時候做題時孩子卻總?cè)菀壮鲥e，這是為什么呢？其實是因為孩子理解不到位，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要理解的，沒有理解也就很難學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。

小孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦？

1、幫孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣

傾聽是孩子感知和理解語言的行為表現(xiàn)，只有懂得傾聽，善于傾聽，才能理解語言形式、語言內(nèi)容和語言運用的方式，只有理解才能與人交流和溝通。孩子也在有意識傾聽的過程中，不斷提高自己對語音、語調(diào)和語義內(nèi)容的理解水平。

2、在玩樂中發(fā)現(xiàn)孩子的數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)需要多聯(lián)系實際問題，比如說加減法問題，聯(lián)系日常買菜、買好吃的，這樣孩子有學(xué)習(xí)的興趣，也會明白這么回事。