語文是基礎教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會科學。

孩子三年級語文成績下滑的原因：

1、閱讀滑坡

經歷了一二年級的識字積累，到了三年級，這個階段的小學生達到了一個識字量的爆發期。光是認識了很多字還不夠，如何在閱讀中去理解與運用，才是三年級階段的學習目標。除去小學生懶得去用字典等工具來解決識字和運用的語文問題，家長因為太懶對閱讀的關注太少，也是造成語文成績滑坡的原因。到了三年級，因為識字量的增加，閱讀更要開啟一個量的階段。

2、不愿意花時間背誦

一說到背誦，一些人就覺得死板，就覺得不知變通，可是學習本來就不是一件可以投機取巧的事情，背誦更是語文學習的剛需。語文是一個注重積累的學科，部編版教材改革后，閱讀量上去了，背誦量也上去了，所以背誦對語文學習的重要性不言而喻。

三年級語文成績下降的原因有很多。可以說三年級是小學學習的轉折點。三年級語文成績下降說明孩子閱讀量不夠，理解力比較差。如果以前成績好，說明孩子基礎知識學的好，學習努力。

孩子三年級語文成績下滑的原因：

1、學習態度不正確

學習興趣不強，孩子在語文課上不認真聽講。雖然不睡覺也不說話，但是孩子的精神在課堂之外是自由的；作業敷衍了事，不認真對待；與其他學科相比，投入的時間太少。

2、語文積累不足

孩子語文視野狹窄，對新知識的理解是基于原有的知識結構。孩子在文學、文化甚至語言方面的積累過于貧乏，這使得他們很難順利準確地學習新知識。因為新知識往往是對這些原始知識的進一步深化和拓展，沒有對原始知識的理解和掌握，無形中增加了理解新知識的難度。

小學三年級可以說是小學學習階段的一個轉折點。到三年級語文成績下降說明孩子的閱讀量不夠，理解力相對差了，這時候要做的就是引導孩子愛上閱讀，家長也可以陪著孩子一起讀，一起討論，提高孩子的理解能力！

孩子三年級語文成績為什么會下滑？

1、學習態度不正確，學習興趣不強。

有些孩子在語文課上不認真聽講。雖然他們不睡覺也不說話，但他們的精神在課堂之外是自由的；作業敷衍了事，不認真對待；與其他學科相比，投入的時間太少。

2、語文積累不足，語文視野狹窄。

對新知識的理解是基于原有的知識結構。有些孩子在文學、文化甚至語言方面的積累過于貧乏，這使得他們很難順利準確地學習新知識。因為新知識往往是對這些原始知識的進一步深化和拓展，沒有對原始知識的理解和掌握，無形中增加了理解新知識的難度。

要想學好語文不能太過著急，語文是一門語言類的學科，語文成績的提高靠的是日積累月的夯實基礎。它并不會像數學、科學等學科一樣，可以靠某個假期的集中學習，或者是有一些可以快速提高分數的辦法。

孩子三年級語文成績差怎么才能提高？

1、課外閱讀的習慣

眾所周知，小學階段是學子的起步階段，其知識基礎與行為習慣往往要影響學生的一生，培養學生相對獨立且又合作的思維方式與人格也就尤為重要。小學生活潑好動，好奇心強，接受新事物的能力強。但同時，他們做事又易缺乏持久性，往往虎頭蛇尾。家長必須幫助并指導孩子的學習，才會起到事半功倍的效果。

2、培養語文學習興趣

“興趣是較好的老師”，讓學生自覺主動地學習，這是學習語文的關鍵。所以在課堂教學中我重在啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，重點培養學生的學習方法，使其主觀能動性得以更充分的發揮，使其學習變為愛學樂學。學生上課積極主動回答問題，課堂效率高。

很多家長都發現這樣一個現象，在進入三年級后，本來很乖、學習成績很好的孩子，突然變得逆反無常，成績直線下滑，對此，家長往往感覺束手無策。

孩子三年級成績下滑的原因：

一客觀原因：知識內容發生了很大變化

學生在一二年級的時候，所學的知識相對來說比較簡單。語文主要是以識字為主。并且結合簡單的看圖寫話，并沒有涉及到作文。而數學也主要是以加減運算為主。雖然有學習乘法口訣，但是相對來說比較容易，而且也比較機械。而升入三年級以后，知識內容發生了很大變化。語文開始涉及閱讀理解和寫作。這對于一般學生來說有很大的難度。數學也從簡單的運算到復雜的加減乘除混合運算和一些復雜的應用題運算。內容量的增加和難度的加大都使得一些學生難以適應，從而導致考試成績下滑。這些只是成績下滑的客觀原因。

二主觀原因：學生學習習慣和心理變化

由于學生在一二年級的時候，學習內容相對比較淺顯，考試內容也簡單。那么在平時的學習習慣并不能通過考試成績表現出來。但是升入三年級以后，由于內容難度開始加大，學生的學習習慣就能夠在考試成績中體現出來。比如在寫作業的過程當中拖拖拉拉。上課的時候注意力不集中。作業不能夠按時完成。或者寫作業的時候東張西望。心思不在學習上，這些不良的學習習慣都會導致學生在學習新內容的時候，無法能夠的學到新知識。從而使學生自己對學習內容所欠缺的東西越來越多。學習會越來越費勁，從而導致學習下降。這種現象具有普遍性，但是不正常。這主要就是在一二年級的時候沒有養成良好的學習習慣和習慣養成，使得孩子在三年級的時候通過考試成績將這些缺點爆發出來。

孩子的語文學習成績自從上五年級之后就在退步，之前語文成績基本上都能上90分，現在語文成績只有七八十分，學生和家長要明白語文學習從來不局限在課本上，語文學習課本是基礎，課外的閱讀和生活上的知識也是很重要的。

孩子五年級語文成績下滑嚴重怎么辦？

1、多讀書多思考

讀一些有深度的書，作為家長可以跟孩子一起讀，然后跟孩子討論書中內容。有的孩子讀書讀的多，語文成績遙遙持平，也有的孩子讀的也不少，但是語文成績還是不理想，那就是因為看書時光看了個熱鬧。可能他看完一本書，會記得書里面人物的對話，情節，但是書中要表達的含義沒有去深思過。這個時候如果有人能夠跟孩子一起閱讀，一起討論，相信孩子的閱讀能力能夠有很大的提升。

2、做好讀書筆記和摘抄

不光要多看書，還要對讀過的書做好讀書筆記，有感而發時在書上寫下自己的看法。讀書時經常會有一閃而過的想法，這個時候把它記錄下來，也是一種概括和總結能力。看到好的段落可以摘抄下來，嘗試著仿寫。經常這樣訓練，孩子讀書時會注意起好的修辭手法和描寫角度，對孩子的作文很有幫助。

在孩子成績下降的時候，家長一定不能給他太大壓力。三年級學習任務比較重，家庭作業也多了一點，有些孩子會感到有點吃力，這個時候家長就要多多關心他，詢問他的困難之處，找出原因，幫助孩子去解決問題。

三年級語文成績下降的原因？

1、沒有學習的主動力

沒有學習的主動力，在家長和老師的要求下學習，把學習當成是任務，老師布置了任務，在家長的指導下，完成任務，反正家長也能幫忙，自己無需在學業上多花功夫。

這就是年級現象，和成績滑坡的主要誘因，想要引導學生建立學習的主動力，就應該在一開始，就激發學生對學習的探索欲。

比如，家長給孩子出一道語文相關的試題，告訴孩子答案的位置，請孩子自己用工具書來查找。