休學(xué)對(duì)孩子是不好的，因?yàn)橐坏┬輰W(xué)，孩子就接受不到正常的學(xué)習(xí)教育，那么孩子提升自我的機(jī)會(huì)就減少了，不利于孩子的自我發(fā)展，甚至?xí)驗(yàn)樾輰W(xué)帶來一系列的麻煩。所以，當(dāng)孩子要休學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要保持理智，耐心勸導(dǎo)。

孩子要休學(xué)怎么辦？

1、了解孩子

孩子輟學(xué)的原因是什么？是學(xué)術(shù)壓力、教師還是學(xué)生之間的人際關(guān)系。只有清楚地理解原因，我們才能更好地傳達(dá)我們的力量。這一步需要我們與孩子有良好的溝通基礎(chǔ)，才能詢問真正的原因。

2、看孩子

看孩子是什么樣子，而不是我們所期望的。放下你對(duì)孩子的期望，讓他們做他們想做的事。接受孩子的缺陷。

3、理解孩子

無論孩子遇到什么，我們最好冷靜下來，傾聽孩子，表達(dá)我們的理解。無論我們?cè)诶щy面前表現(xiàn)出什么樣的情緒，我們都會(huì)盡可能地接受孩子的情緒。只有當(dāng)你表達(dá)對(duì)孩子的理解，并把自己放在孩子的理解中時(shí)，孩子才會(huì)愿意說話。

4、家長(zhǎng)的認(rèn)知思維，情緒控制，溝通技巧提升

家長(zhǎng)對(duì)于教育孩子的認(rèn)知思維提升，在與孩子溝通時(shí)的情緒控制，親子溝通技巧的提升，直接影響著親子關(guān)系與孩子上學(xué)的引導(dǎo)。

5、幫孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除

孩子不上學(xué)，在心理上會(huì)遇到不同的問題，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)學(xué)校老師同學(xué)可能會(huì)有焦慮的情緒，這些需要我們家長(zhǎng)提前幫助孩子做好心理建設(shè)與焦慮情緒消除，讓孩子找到價(jià)值感，成就感等。

6、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力等

不上學(xué)的孩子，在學(xué)習(xí)上可能受阻了，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法與效率等，讓孩子在學(xué)習(xí)上找到自信心。

7、尊重孩子，鼓勵(lì)孩子

很多家長(zhǎng)都會(huì)在嘴上說，我一直很尊重孩子，尊重是平等的，但是結(jié)果呢？在孩子的角度都會(huì)認(rèn)為，父母是要求他去做一些事情，而不是站在他的角度一起去解決某些事情。尊重分為幾個(gè)點(diǎn)，要認(rèn)可孩子的能力和價(jià)值，不要只看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，考試好與壞。多去看優(yōu)點(diǎn)，一起承擔(dān)相互的責(zé)任。多花時(shí)間去了解孩子的內(nèi)心世界，留意孩子喜歡做的事情，并引導(dǎo)激發(fā)他的內(nèi)驅(qū)力，從而轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)上面，才會(huì)讓孩子更有動(dòng)力。

孩子要休學(xué)的原因有哪些？

1、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤行為

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，其實(shí)家長(zhǎng)的鼓勵(lì)尤為重要，但也正是因?yàn)榧议L(zhǎng)給予孩子更多的期望，所以對(duì)孩子的期盼值就會(huì)進(jìn)一步提升，甚至當(dāng)看到孩子某一行為或?qū)W習(xí)成果讓自己不滿意的時(shí)候，就會(huì)直言“你看別人家的孩子，多么多么優(yōu)秀”。這可能是很多家長(zhǎng)的“口頭禪”，以為這樣就能夠警醒孩子，但卻不料對(duì)孩子的影響越來越大，甚至?xí)幸环N挫敗感，失去更多的信心，因此也就休學(xué)。

2、因壓力過大自己放棄

在現(xiàn)在這種競(jìng)爭(zhēng)壓力下，中考分流政策的實(shí)施、高考的超強(qiáng)壓力，足以讓同學(xué)們喘不過氣來，那么在這18個(gè)家庭中，有3個(gè)家庭導(dǎo)致孩子休學(xué)的原因是在于孩子自己，因?yàn)檫^大的壓力，所以選擇放棄。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校也會(huì)給予同學(xué)們更多的期望，因?yàn)殛P(guān)系到學(xué)校的升學(xué)率，所以也會(huì)相應(yīng)地施加壓力，但是壓力過大，就會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們有些壓抑，這也是導(dǎo)致休學(xué)的原因。