小學(xué)生經(jīng)常會(huì)有不愿意學(xué)習(xí)，不想寫(xiě)作業(yè)的情況出現(xiàn)，這往往是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有就是在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)積極性不夠，這些都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)和效果。還好小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有很重，學(xué)習(xí)壓力也還好，有時(shí)間慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我家小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

一、當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)就不要再玩手機(jī)或看電視了，隨便那一本書(shū)看看，這樣既不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，還能營(yíng)造出全家學(xué)習(xí)的氛圍，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度自然而然的就會(huì)有所改變，總之要想改變孩子就先改變自己。

二、將孩子的作業(yè)量不斷分解，分成小任務(wù)，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)更好的完成，孩子才能夠盡快的完成作業(yè)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的積累自信，變得更加積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)。

三、逐漸培養(yǎng)興趣。俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。

四、不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很多家庭中，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母都會(huì)在旁邊看著，有的時(shí)候會(huì)告訴孩子字體寫(xiě)歪了，或者說(shuō)這道題寫(xiě)錯(cuò)了，其實(shí)這都是不正確的。因?yàn)檫@樣你是想讓孩子改正，自己本意是好的，但是孩子卻會(huì)感覺(jué)焦慮，覺(jué)得自己辛辛苦苦寫(xiě)的作業(yè)卻被否定了。

五、不能讓孩子每天寫(xiě)作業(yè)過(guò)于勞累，讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合。比如每次寫(xiě)作業(yè)一會(huì)及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

六、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫(xiě)作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢(qián)等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

為什么我家小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)？

一、作業(yè)量太大，寫(xiě)也寫(xiě)不完，一部分學(xué)生看到作業(yè)留得多，寫(xiě)也寫(xiě)不完，就開(kāi)始不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了。

二、作業(yè)難度太大，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，知識(shí)掌握得不是很好，所以就會(huì)有一些作業(yè)他們不會(huì)寫(xiě)，這也直接導(dǎo)致了學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。

三、學(xué)生太貪玩，心思沒(méi)有放在寫(xiě)作業(yè)這件事上，有貪玩的心理，在玩和寫(xiě)作業(yè)這兩件事情上，總是前者占據(jù)上風(fēng)，所以也常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生為了玩不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)作業(yè)糊弄的情況。