自律性和自覺性是非常重要的兩項能力，這樣的人更容易走向成功，很多家長都想培養孩子的這兩項能力，但是卻不知道從何下手，其實，有兩個關鍵一個是一定要從小抓，在孩子塑造性格的黃金期，即小學階段；二個是要用正確的教育方法，方法用對了，自然也就能成功。

怎樣培養小學生的自律性和自覺性？

1、給孩子合理的學習安排

良好的習慣必然是有合理的行為安排的，想要讓孩子的習慣能夠更加持久，讓孩子形成足夠的自律能力，首先在行為習慣的安排上就一定要合理輕松。從微小的習慣開始慢慢培養，然后再形成一個更加良好的行為體系。

所以，在孩子的習慣培養之初不要一張時間表安排得滿滿當當的，盡可能地設計一些孩子能夠完成的任務，比如看書半小時、每天背一首古詩等等，這些習慣也許很小，但勝在完成度高并且更能堅持。

2、家校合作，營造育人氛圍

有人說“孩子身上有著父母的影子”。要想讓自覺力的教育滲透到學生日常生活的每一分鐘，離不開老師與家長的密切配合。作為班主任是連結學校與家庭的教育力量的橋梁和紐帶，家長應該積極主動地與班主任及時溝通，爭取其積極配合、密切合作，共同培養孩子的自覺力。

3、自定規矩，養成規則意識

動之以情，曉之以理，讓孩子明白自覺力的重要性。規則，我們身邊無處不在，無規則不成方圓。我們的生活都離不開規則。有些規則是別人制定，我們必須遵守的，有些是可以自己制定的。自己制定的規定符合自己的需要，可以起到真正約束自己的作用。大家都遵守生活中的規則，整個社會才會穩定而和諧。

4、孩子的自律，根源在于父母

一個懂得自律的父母，才能養出一個真正自覺的孩子。天天沉迷麻將，或者回家就拿著手機玩游戲的父母，不要怪孩子學習不努力，因為你自己混亂的生活，無法給孩子足夠的關注和榜樣的力量。要記得：自律的父母，孩子都不會差。

5、杜絕責罵，給予孩子角色期待的教育

當孩子把玩具等扔得亂七八糟時，很多父母會很生氣，可能會吼孩子，命令他們馬上把東西收拾好，而很多孩子面對指責是有抵觸心理的，更加不配合。

不妨心理學上的角色期待來教育：角色期待就是一種心理契約，是給對方一個設定的角色并不斷強化對方，對方也就慢慢成為了那個角色。孩子在這種主角光環的期待下，下一次也會繼續這樣做，期待表揚。

6、巧妙用榜樣人物幫助孩子植入自律的價值觀

可以觀察孩子更欽佩或者更喜歡什么樣的人物，找那個人物的優秀事跡講給孩子聽，或者找些名人傳記講給孩子聽，讓孩子從中獲益。