很多家長(zhǎng)都反映自家的孩子沒(méi)有自覺(jué)性，不管做什么事情都要?jiǎng)e人催著做才肯去做，面對(duì)這種情況，很多家長(zhǎng)都束手無(wú)策，不知道該怎么去引導(dǎo)他，其實(shí)，教育孩子并不難，難的是家長(zhǎng)沒(méi)有好的教育方法。家長(zhǎng)一定要記住，積極引導(dǎo)孩子，以身作則，尊重孩子，不以父母的權(quán)威教育孩子，陪孩子慢慢成長(zhǎng)，讓孩子逐漸養(yǎng)成尊時(shí)、守時(shí)、凡事自律的好習(xí)慣，這樣才能最終形成孩子的自覺(jué)性。

怎樣培養(yǎng)孩子自覺(jué)性？

1、從日常行為習(xí)慣做起。

一個(gè)人的良好行為習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，它是一個(gè)長(zhǎng)期關(guān)注，持續(xù)堅(jiān)持的結(jié)果。所以，自覺(jué)性的培養(yǎng)離不開孩子日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一旦有了良好的日常行為習(xí)慣，那么這時(shí)的自覺(jué)性就會(huì)形成。

2、從傳統(tǒng)文化熏陶做起。

中華民族，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。五千年?duì)N爛輝煌的傳統(tǒng)文化，國(guó)學(xué)經(jīng)典，孔子孟子諸家學(xué)說(shuō)，都曾經(jīng)并且正在發(fā)揮著它的獨(dú)特教育作用。從名人名言，從經(jīng)典畫卷，從典型人物，從特殊案例之中都能夠得到啟迪和教育。

3、每天抽空檢查孩子的作業(yè)。

家長(zhǎng)每天工作特別繁忙，但對(duì)于自覺(jué)性還未完全架構(gòu)起來(lái)的孩子，應(yīng)該多一些鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，每天家長(zhǎng)和孩子約定好檢查作業(yè)的時(shí)間，雷打不動(dòng)，這樣孩子有一個(gè)緊迫意識(shí)，會(huì)逐漸養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

4、不采取打罵教育。

打罵教育的話，可能讓孩子短時(shí)間內(nèi)有效，但時(shí)間長(zhǎng)了，除了讓孩子自尊心受打擊，提不起學(xué)習(xí)興趣外，親子關(guān)系會(huì)受到破壞，孩子的自覺(jué)性得不到提高，會(huì)產(chǎn)生倦怠、恐學(xué)的心態(tài)。

5、制訂時(shí)間表格。

跟他約定好，制訂時(shí)間安排表，每做完一項(xiàng)，就打個(gè)勾。前些天他可能會(huì)很積極的去完成。但是過(guò)了一段時(shí)間后，他就會(huì)厭倦這種方式去制約他，此時(shí)，就需要作為父母的監(jiān)督去完成時(shí)間表格上的問(wèn)題。只要度過(guò)厭倦期，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣后。以后生活上的事情就按時(shí)間表格走了。這就是時(shí)間表格的魅力，習(xí)慣的力量。

6、有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

為了配合計(jì)劃的實(shí)施，有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最能激勵(lì)孩子去執(zhí)行的。當(dāng)孩子完成一天的任務(wù)，而且不拖拉的時(shí)候，可以獎(jiǎng)勵(lì)他一些小禮物，這樣也是可以讓他知道“只有自己聽話，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的”。

當(dāng)然這并不能作為永久的計(jì)劃推動(dòng)劑，不然他所有的聽話自覺(jué)行為的表現(xiàn)都是只因?yàn)橛歇?jiǎng)勵(lì)才去完成的，這樣就背離了計(jì)劃的初衷“想要提高他的自覺(jué)性”。