人在交朋友的時候，是一個不斷的探索的過程，在和人的相處過程當中，因為喜好不同，所關注的東西不同，所以難免都會產生一些矛盾，特別是孩子，由于年齡小，認知薄弱等，更是矛盾的高發期。這個時候家長如何去處理孩子之間產生的矛盾，就是一件非常重要的事情了。當孩子在學校被孤立了應該怎么辦呢？

當孩子在學校被孤立了應該怎么辦

1.讓孩子可以找到問題所在

想要解決問題首先就要明白問題，了解問題出在哪里，了解是交往過程中的哪個環節出現了問題。父母首先就要鼓勵孩子去思考問題，思考相處過程中的經歷，思考孩子和其他小伙伴出現沖突的爆發點。

并且要循循善誘，溫和地引導孩子去思考，而不是強迫孩子去思考，這樣孩子會覺得父母很恐怖。有時候孩子不愿意回憶痛苦的回憶的時候，父母就不要再逼著孩子去回憶了，等到孩子想的時候再讓孩子去找問題。

2.讓孩子從雙方的角度出發進行思考

一味地從自己的出發點進行思考是自私的，但是只從別人的出發點思考，又太無私了。父母要幫助孩子，讓孩子學會可以從自己的出發點思考自己的感受，也可以從別人的出發點想一想別人的感覺。

孩子還在童年的時候，應該鼓勵孩子多去為自己想一想，不要讓孩子養成討好型的人格，更多的時候父母要照顧和理解孩子，而不是偏袒別人。

父母可以適當的站在孩子的角度，幫助孩子思考，但是要鼓勵孩子替別人想一想，這樣就可以讓孩子知道父母是在自己這邊的，又可以讓孩子學會從他人的角度和自己的角度上雙向思考。

3.幫助孩子想出對策

你找到了問題，并且從雙方的出發點理解了問題，那么就要想出對策，針對性地解決問題。

這個過程其實是不太容易的，因為父母并不能理解孩子會怎么解決問題。很多父母不是那么的了解孩子，不知道孩子在人際交往的時候出現沖突的時候會怎么解決，這個時候就是父母可以理解孩子的最佳的時候了。

父母可以觀察孩子的想法，孩子想事情的角度，幫助孩子想出一個好的對策。在這時候父母也不要過多的去干預孩子，成年人解決問題的方法和孩子肯定是不同的，孩子有自己道歉和表明歉意的方式，也有孩子自己解決沖突的方式。父母只需要輔助孩子就可以了，并不要成為孩子解決問題的主導，不要干涉孩子太多。

4.想想對策有沒有實用性

讓孩子想一想自己的想法能不能成為現實，自己的想法可能會帶來什么樣的后果，面對什么樣的突發情況，孩子能不能解決。孩子有時候并不是那么地了解現實情況，現實情況是多變又復雜的。孩子想一想現實的問題，想一想自己的對策在實際生活中用不用得上。這樣也可以幫助孩子以后成為一個不只是會紙上談兵的人。

孩子在學校受到孤立后，家長的哪些做法是錯誤的？

把錯誤歸咎在孩子身上

當孩子在學校受到孤立后，很多家長的應對方法就是讓孩子把錯誤全部歸咎到自己身上。雖然有很多孩子身上有很多缺點，很不利于人際交往，但是當孩子在學校受到孤立之后，家長應該給孩子一定的支持，而不是責怪他們。

受到他人的孤立，會給一個人的心理造成一定的打擊，孩子的心理承受能力畢竟還小，家長應該盡力不讓孩子在被孤立這件事上受到太大傷害。

鼓勵孩子去忍讓

在學校里喜歡進行校園暴力的孩子身上也有很多缺點，受到孤立的孩子在遇到校園暴力的時候，家長不能鼓勵孩子去忍讓。有些家長經常把退一步海闊天空這樣的事掛到嘴邊，并且還經常說孩子小氣自私。

家長這樣的應對方法是沒有效果的，反而會讓孩子產生錯誤的交友觀。不管孩子在學校以什么樣的理由受到他人的孤立，家長都不應該引導孩子去忍讓，這樣很容易讓孩子形成討好型人格。

每一個孩子都有自己的缺點，被孤立的理由也千奇百怪。但是孩子受到校園暴力時，被同學排擠的時候，他們最需要的就是家長的安慰和接納。在這個時候，如果家長只知道指責孩子，不保護他們，就會使孩子大受打擊，從而使他們一蹶不振。