對(duì)于在學(xué)校被孤立的孩子來(lái)說(shuō)，這對(duì)于他們童年時(shí)期的影響是非常深的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子們更多正面指導(dǎo)，這樣孩子才能積極面對(duì)，并且樂(lè)于與人交朋友。那么，如果孩子被朋友孤立怎么辦呢？

孩子被朋友孤立怎么辦

當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立的時(shí)候，家長(zhǎng)不要太過(guò)著急，應(yīng)該冷靜下來(lái)，仔細(xì)的分析自己孩子在性格和與人交往方面有哪些不足之處，并且要熟悉的了解孩子被孤立的原因。

第一個(gè)我們應(yīng)該考慮孩子的溝通與人交往的能力，是不是在這方面出現(xiàn)了問(wèn)題。

如果孩子性格比較外向而被別人孤立的話，那么可能是他的行為方式是不是太過(guò)極端，是不是影響到了別人的利益。

如果孩子是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向的話，那么家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子與人交往的能力，主動(dòng)與人溝通的能力。

如果一個(gè)孩子平時(shí)做到積極的與別人分享，積極的幫助其他的同學(xué)，積極的參與到學(xué)校和班級(jí)的集體勞動(dòng)當(dāng)中，集體活動(dòng)當(dāng)中，那么慢慢的孩子就會(huì)被集體所接納，被班級(jí)所接納，被朋友所接納。

平常的過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該帶著孩子多參與一些社交活動(dòng)，讓他以家長(zhǎng)為榜樣去模仿家人家長(zhǎng)在社交過(guò)程當(dāng)中的一些行為舉止，這樣有助于孩子社會(huì)意識(shí)的增強(qiáng)。

并且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇敢的去突破自己，參與到集體和班級(jí)的活動(dòng)當(dāng)中，并且每天回來(lái)與孩子進(jìn)行交流和溝通，了解在學(xué)校的一些情況。

家長(zhǎng)如何教育孩子避免被孤立

尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子變優(yōu)秀

前面我們說(shuō)了，每個(gè)群體的同伴彼此的信息都比較接近。也就是說(shuō)，如果孩子想要加入同學(xué)的“同伴群”，就要先找到自己和大家的共同點(diǎn)。而這個(gè)共同點(diǎn)，有好有壞，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的是一種，次次考試都?jí)|底的也是一種，相信父母肯定都愿意讓孩子加入前者。

大部分人眼里“好孩子”都是學(xué)習(xí)好、有禮貌、行為習(xí)慣良好，最好還有自己的特長(zhǎng)。

如果家長(zhǎng)可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力和社交能力，讓孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀并且以開(kāi)朗、友好、合作的方式與同伴交流。孩子身上有了閃光點(diǎn)，自然交朋友要容易一些。

教孩子學(xué)會(huì)“贊美”

有句老話“伸手不打笑臉人”，如果一個(gè)陌生人見(jiàn)面就稱贊我們，我們一定對(duì)這個(gè)人印象好，從而有意愿和他長(zhǎng)期交往。

同理，我們想讓孩子變得受歡迎，首先要做的，就是要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人。但是，盲目的贊美可能會(huì)引起他人的反感，要教給孩子一定的技巧，讓孩子把贊美的話說(shuō)好。

我們要告訴孩子贊美他人的時(shí)候，最好要配上真誠(chéng)的語(yǔ)氣和眼神動(dòng)作，因?yàn)槿说谋砬楹椭w動(dòng)作很多時(shí)候是下意識(shí)的，不會(huì)偽裝的，出自真心的贊美可以伴隨著微笑、驚嘆、或者夸張地瞪大眼睛對(duì)他們表示傾慕和敬畏。

而且，贊美必須要出自真心。因?yàn)橹挥姓嫘男蕾p他人，才會(huì)養(yǎng)成隨時(shí)稱賞的習(xí)慣。

父母要以身作則，影響孩子的言行舉止，因?yàn)橐粋€(gè)不懂得欣賞他人的父母，絕對(duì)無(wú)法真正教會(huì)孩子贊美別人。

學(xué)會(huì)回應(yīng)他人

有的孩子在與小伙伴交往的時(shí)候，心情好時(shí)他人呼喚就予以回應(yīng)，心情不好時(shí)對(duì)他人的呼喚就置之不理，這樣全憑自己心情行事，是沒(méi)法交到真正的朋友的。

我們要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)回應(yīng)他人的習(xí)慣，回應(yīng)他人有可能僅僅是一個(gè)“哎”字，也有可能是一個(gè)微笑、一個(gè)友好的肢體動(dòng)作。

但這些充滿善意的反饋，都會(huì)在潛意識(shí)里傳遞給他人一個(gè)信息，那就是“我愿意跟你做朋友，并隨時(shí)準(zhǔn)備回饋你的善意”。

做強(qiáng)大的自己

前面介紹的都是一些與別人相處的技巧，但是，討好別人，讓別人愉快并不是我們社交的唯一需求，在蒙多奇看來(lái)，做自己要比做別人喜歡的人更重要。

當(dāng)孩子被同學(xué)孤立的時(shí)候，主動(dòng)找到事情的矛盾點(diǎn)，積極解決是好事。但是如果事情解決不了，也不要讓孩子去妥協(xié)、去讓步、去討好同學(xué)。如果在面對(duì)被孤立的情況時(shí)，不能改變自身的處境，那么就去適應(yīng)環(huán)境吧，做內(nèi)心更加強(qiáng)大的自己，也不失為一個(gè)好的解決辦法。

當(dāng)孩子被孤立的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的首先要關(guān)愛(ài)孩子，接納孩子的情緒，不能抱怨指責(zé)孩子，當(dāng)搞明白事情的情況后，再一步步的幫助孩子走出被孤立的困境。