改變孩子不愛學(xué)習(xí)主要靠家長(zhǎng)和老師耐心疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫孩子渡過(guò)難關(guān)。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)小孩的亮點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)增加小孩的信心，與小孩一起制訂目標(biāo)，采用一些實(shí)際的小孩愿意接受的獎(jiǎng)懲方法，慢慢引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)。

孩子不想學(xué)怎么引導(dǎo)？

1、家長(zhǎng)要以身作則，正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，由于孩子與父母待在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，往往有很多生活習(xí)性不經(jīng)意間會(huì)影響到自己的孩子。作為孩子的父母應(yīng)該自己養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，作為一名合格的家長(zhǎng)就應(yīng)該以身作則來(lái)正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2、帶著孩子參加力所能及的體力勞動(dòng)和家務(wù)。

讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。也引導(dǎo)孩子，如果學(xué)習(xí)好了，我們某些體力勞動(dòng)，可以用我們學(xué)到的知識(shí)，發(fā)明更省力省時(shí)的機(jī)器來(lái)代替，從而提高工作效率和節(jié)省工作時(shí)間。

3、讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

平時(shí)家長(zhǎng)可以帶孩子多參加一些有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)重要性的意識(shí)。

通過(guò)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)可以獲取到他們想要得到的禮物或是感興趣的東西，對(duì)于天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)是非常有吸引力的，讓他們感覺到學(xué)習(xí)知識(shí)可以實(shí)現(xiàn)他們心中的小夢(mèng)想。長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí)就會(huì)得到穩(wěn)步地提升。

4、多和孩子做朋友多交流，掌握他們的真實(shí)想法。

父母平常要多和孩子做朋友多溝通，并且注意觀察他們的言行舉止，要對(duì)孩子的心理活動(dòng)有充分的了解。

只要孩子愿意敞開心扉和你交談，就能夠找到不愛學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，自然也就能對(duì)癥下藥了。

5、要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以起到事半功倍的效果。一旦孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們就會(huì)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而且會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上。

就如我們每天吃飯一樣，有一頓不吃就會(huì)感到饑餓。同樣，讓孩子養(yǎng)成和每天吃飯一樣來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性就可以得到鞏固和加深。

6、多鼓勵(lì)孩子讓孩子享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。

一個(gè)人如果總是失敗，享受不到成功的喜悅，慢慢的就會(huì)失去斗志，孩子學(xué)習(xí)也是一樣。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要多多的鼓勵(lì)孩子，哪怕只有一丟丟的進(jìn)步也要毫不吝嗇的夸他們，進(jìn)步大的話可以考慮給他們一些實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

孩子不想學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：

一、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時(shí)甚至沒(méi)有完成，成績(jī)不斷滑落。

二、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒(méi)有完成。基礎(chǔ)較差，成績(jī)不佳。

三、一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)；對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對(duì)立。