高中的課程難度和體系與中學(xué)有很大不同。很多剛上高中的孩子很難適應(yīng)，大多會采用中學(xué)的學(xué)習(xí)方式來應(yīng)對，這就造成了學(xué)習(xí)的斷層。不少學(xué)生會在高一的第一次摸底考試中敗下陣來，回想自己當(dāng)年初中是班里的佼佼者，到了高中居然會出現(xiàn)聽不懂課，題不會做的情況，他們不吐槽、不失去信心才怪。

進(jìn)入高中，不僅學(xué)習(xí)的課程變多難度因?yàn)榘l(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間管理、精力分配以及孩子和家長的學(xué)習(xí)方式都應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化，高一上學(xué)期是一個適應(yīng)期，進(jìn)入高一下、高二上課程難度進(jìn)一步加深，需要更高效、更專注的學(xué)習(xí)方法。

對于孩子厭學(xué)，首先要弄清楚孩子厭學(xué)的原因。這個很重要！

大多數(shù)家長和老師只是覺得孩子不愛學(xué)習(xí)，然后批評、訓(xùn)斥、講道理。其實(shí)這個年齡段的孩子大部分都覺得自己已經(jīng)懂事了（當(dāng)然，思想還很不成熟），會有自己的想法。厭學(xué)是他們對待學(xué)習(xí)方式的消極表達(dá)。

那么糾正這種情況必須根據(jù)孩子的年齡和性格以及環(huán)境條件情況等對癥下藥。

高一的孩子厭學(xué)的原因：

叛逆期孩子厭學(xué)是普遍現(xiàn)象，但對于想要休學(xué)的孩子，要慎重，不可草率決定。首先，我們要分析孩子厭學(xué)的原因。孩子的厭學(xué)可能來自成績不好、學(xué)習(xí)壓力大、缺乏成就感。它可能來自學(xué)校的外部環(huán)境，如學(xué)校的管理風(fēng)格、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系等。可能是因?yàn)樯缃魂P(guān)系：游戲、社交、早戀等，在弄清楚孩子厭學(xué)的原因后，我們應(yīng)該考慮對策。

高一的孩子厭學(xué)想休學(xué)怎么辦？

第一，孩子成績不好。

孩子厭學(xué)是是因?yàn)槌煽儾缓茫媾R考試的壓力焦慮，害怕面對自己不理想的成績和爸媽失望的表情，從而產(chǎn)生厭學(xué)。

對策：那么就需要客觀冷靜地對待孩子的能力，降低孩子的期望值，不要給孩子增加壓力。同時，和孩子耐心溝通，和孩子一起開誠布公地分析他的長處和短處，幫助他客觀地了解自己，準(zhǔn)確定位自己。告訴它每個人的能力不同，分工不同，如果考試不及格，要選擇學(xué)習(xí)適合自己的職業(yè)技能，加強(qiáng)專業(yè)化也是國家未來的趨勢。

第二，由于學(xué)校環(huán)境和同學(xué)關(guān)系造成的。

高一的孩子厭學(xué)怎么辦？

1、正確看待厭學(xué)

家長要正確區(qū)分厭學(xué)是暫時的還是長久的。暫時的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，在所難免地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、消極情緒。對這種心理壓力進(jìn)行適當(dāng)宣泄，是可以緩解的。家長應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)注，防止出現(xiàn)不良后果。

2、重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)

客觀評價高一孩子的各種學(xué)習(xí)能力，盡量減少興趣班，家長要讓孩子多一些自主的空間和時間。做有針對性的多樣性游戲，鍛煉孩子良好的心理素質(zhì)，要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂。鼓勵孩子自我激勵，讓孩子每天放學(xué)后痛痛快快的玩上一個小時，臉上掛滿笑容，在行動中擺脫消極情緒。

3、重新認(rèn)識孩子的自我價值

隨著思想的逐漸成熟，高中孩子變得敏感，會有自己的思想了，可能在有些事情的問題上不知道怎么解決，但又不想和家長說，當(dāng)他們的學(xué)習(xí)壓力大，產(chǎn)生不良情緒的時候就容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長一定做好孩子心理的疏導(dǎo)，和孩子平等溝通，讓他打開心結(jié)，能夠正確看待當(dāng)前他們的困難和情感，幫助他們度過這個階段！

高一的孩子厭學(xué)怎么解決？

1、家長要重視這一問題并及時搞清原因。

很多高一學(xué)生在中考后身心俱疲，產(chǎn)生重壓之后的應(yīng)激反映，從而演變成厭學(xué)情緒，如不及時疏導(dǎo)，可能會導(dǎo)致厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。建議家長要耐心搞清楚高一學(xué)生厭學(xué)得原因，從而有的放矢針對性的解決。

2、減少壓力。

學(xué)業(yè)上的壓力，心理上的壓力，最重要的是來自家庭的壓力。一定要減少對高一學(xué)生的“威脅”，這不僅會產(chǎn)生逆反心理久而久之變成行為模式，而且會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。

高中生處于青春期，厭學(xué)心理是一種比較常見的心理情緒。家長們要學(xué)會冷靜地、客觀地面對，不要心急，總會有解決辦法的。家長們要立即降低對孩子的期望，讓孩子經(jīng)常有成功的體驗(yàn)。一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生成就感，厭學(xué)的情緒自然就會消失，從而好好學(xué)習(xí)。

高一的孩子厭學(xué)如何解決？

1、首先對于高中生自身而言，作為學(xué)生，生活的主要目標(biāo)就是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，只有一個目標(biāo)明確的人才能懂得為學(xué)習(xí)生活付出努力，一個人的目標(biāo)越高，前進(jìn)的步子就越大，不過確定目標(biāo)的前提是要注意從自身實(shí)際出發(fā)，切不可好高騖遠(yuǎn)。

2、父母對孩子的期待要合理，要以孩子自身作為參照。首先要了解孩子，看到孩子的所求、所愿、所需。在學(xué)習(xí)上，如果孩子基礎(chǔ)較差，家長就不要一味要求孩子考上重點(diǎn)大學(xué)，若孩子覺得自己離這個目標(biāo)太遠(yuǎn)，就容易被擊敗，容易失去信心。家長可根據(jù)具體情況，陪孩子做恰當(dāng)?shù)氖虑椤⒃O(shè)立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，孩子一旦有了自信心，會更有動力去彌補(bǔ)自己的不足。

3、父母的鼓勵。家長應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的，父母應(yīng)該為孩子做出榜樣，和孩子一起學(xué)習(xí)。時刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，慢慢培養(yǎng)出孩子對學(xué)習(xí)的興趣，孩子對學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了，只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績只是時間的問題。家長要持續(xù)的給予孩子關(guān)心，陪伴孩子。

4、增強(qiáng)高中學(xué)習(xí)的信心。在出現(xiàn)厭學(xué)時增強(qiáng)自我調(diào)控，努力適應(yīng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出興趣，品嘗通過學(xué)習(xí)得來的成就感自豪感，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，努力樹立起高中各學(xué)科的自信心，將厭學(xué)情緒完全擺脫，全情投入到高中學(xué)習(xí)之中。

高中階段對孩子的要求提高了，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)也更重了，壓力也隨之變大了，又加上剛從初中環(huán)境進(jìn)入高中環(huán)境，一時間孩子需要一個過渡的時間來適應(yīng)，所以這個階段的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是很正常的，我們作為家長要多跟孩子溝通，理解他們現(xiàn)在的狀態(tài)，引導(dǎo)他們更好的去適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)。

高一的孩子厭學(xué)家長如何解決？

1、多與孩子溝通

作為家長，要多跟孩子和他的朋友做深層次的交流，讓其傾訴內(nèi)心的想法和壓抑，問他的一些打算。告訴他，沒有知識沒有文化，在社會上很難找到合適的工作，父母不可能養(yǎng)他一輩子，讓他用假期去打一番零工，讓他體驗(yàn)一下。

另外，每個高中生都會有自己對未來的展望，也都會有自己的理想，家長可以和孩子多溝通，了解孩子的理想是什么，有理想那就要通過不斷的努力來實(shí)現(xiàn)，所以家長可以以理想為切入點(diǎn)激勵孩子學(xué)習(xí)，解決他們的厭學(xué)問題，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

2、適合的期望

高一年級的學(xué)生正是青春期的高峰階段，這個時候因?yàn)樯硇陌l(fā)育速度快帶來的情緒和行為的困擾，也會影響到學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活，加上這階段學(xué)生的人際關(guān)系、自我意識等各方面的沖擊等等，都會觸發(fā)孩子的厭學(xué)情緒。那么，高一的孩子厭學(xué)家長怎樣幫助他？

高一的孩子厭學(xué)家長怎樣幫助他？

1、盡量創(chuàng)造良好的環(huán)境

消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，是孩子對學(xué)習(xí)有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動、愉悅地投入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。對自我價值有新的認(rèn)識后，隨即就會開始自我實(shí)踐。

2、多加引導(dǎo)和鼓勵

如果父母自信，在家庭教育中不存在什么負(fù)能量，也確信這是跟老師沒有太大關(guān)系的話，那么，相對而言就簡單一些了。