為什么大多數(shù)人愿意吃生活的苦，而不愿意吃學(xué)習(xí)的苦？學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)很寬廣的概念。學(xué)會(huì)做一道新的菜是學(xué)習(xí)，通過錯(cuò)誤想通一個(gè)問題也是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)特性就是主觀意識(shí)的主動(dòng)性。沒有這個(gè)特性就不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)。

為什么會(huì)討厭學(xué)習(xí)？

一、很多人討厭的不是學(xué)習(xí)，而是讀書。

什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是對(duì)一件事投入精力，努力進(jìn)步的一個(gè)過程，這叫做學(xué)習(xí)。在學(xué)校上學(xué)的是學(xué)習(xí)，在學(xué)校外學(xué)習(xí)新技能也是學(xué)習(xí)。只不過是在學(xué)校是簡(jiǎn)單的，單調(diào)的。

二、因?yàn)檎J(rèn)知的不同。

父母會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)什么是有用的，什么是沒用的，不是這件事情本身沒用，而是父母的眼界看不到它有用。孩子也不知道學(xué)習(xí)有什么用。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，只一味地去教育孩子，持續(xù)地給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子厭煩學(xué)習(xí)情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭煩學(xué)習(xí)情緒就會(huì)越來越嚴(yán)重。

孩子討厭學(xué)習(xí)怎么辦了？

一、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值。

幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的，只能讓孩子跟自己進(jìn)行縱向比較。多與孩子在學(xué)習(xí)方法、正確處理挫折方面進(jìn)行溝通與探討，有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，幫助孩子樹立信心。人都是有差異性的，要承認(rèn)差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)。

二、營(yíng)造讀書的氛圍。

閱讀不僅幫助孩子們發(fā)展更豐富的詞匯，它還幫助他們的大腦學(xué)習(xí)如何處理概念和正式的交流。從閱讀中獲得的技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了語言藝術(shù)課上的表現(xiàn)。閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生在所有科目上的學(xué)習(xí)能力都有提高，包括數(shù)學(xué)和科學(xué)等技術(shù)科目。

我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一把萬能鑰匙的。我們也不能以能否進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校作為評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不過，有一件事是所有家長(zhǎng)都應(yīng)該花精力去做的，就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們看到很多報(bào)道，說孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，大考之后撕書燒書等等，這些都是最可悲的。那么，孩子討厭學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子討厭學(xué)習(xí)怎么辦：

1.不要操之過急

家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。

2.要保持自己愉快的心情

家長(zhǎng)的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要保持心情愉快，這種情緒會(huì)讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。

討厭學(xué)習(xí)是孩子厭學(xué)的重要表現(xiàn)，在生活中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)厭學(xué)的孩子普遍表現(xiàn)出討厭上學(xué)、視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不愛寫作業(yè)或拖拖拉拉，一到上學(xué)就喊頭疼肚子疼，一看書就犯困，在教室里焦慮、坐不住、注意力無法集中，煎熬。甚至不肯上學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)，由此可見厭學(xué)若不引起重視，孩子厭學(xué)的情況是會(huì)越來越嚴(yán)重的，那么孩子討厭學(xué)習(xí)怎么辦呢？

孩子討厭學(xué)習(xí)怎么辦？

一、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

二、學(xué)會(huì)給孩子減壓。結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

四、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難。當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問題。

青春期的孩子討厭父母不是無緣無故的，一定是有家長(zhǎng)的問題的，但是很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子的這一表現(xiàn)經(jīng)常會(huì)陷入焦慮與困惑，不知道該怎么做才好。這就需要家長(zhǎng)多反思，多學(xué)習(xí)了。

為什么青春期的孩子討厭父母？

1、父母未做到以身作則

父母如果在平時(shí)的時(shí)候沒有做到以身作則，從小就要求孩子很嚴(yán)格，可是自己卻不能做到。對(duì)于青春期的孩子來說，是不能接受的。他們會(huì)有自己的想法，想法最多的就是會(huì)覺得父母沒有資格管教自己。于是就會(huì)嫌棄父母。

2、思想觀念差距

親子兩代人成長(zhǎng)在不同的時(shí)代背景之中，由此而獲得的社會(huì)知識(shí)、形成的思想觀念也存在著很大的差別。這就使得部分孩子容易以偏概全，認(rèn)為父母不如自己，這樣的情況下，孩子面對(duì)家長(zhǎng)的教育自然會(huì)厭煩，甚至開始討厭父母。

孩子厭學(xué)而且情緒低落的問題，是許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到的困擾。這些問題的出現(xiàn)，往往不是孩子本身的問題，而是由于多方面的原因所導(dǎo)致的。作為家長(zhǎng)，想要孩子變得更好，就需要認(rèn)真去分析和引導(dǎo)，積極影響孩子，改變孩子的現(xiàn)狀。

為什么會(huì)厭學(xué)而且情緒低落？

一、心理壓力：學(xué)生面臨來自學(xué)習(xí)、考試、升學(xué)等方面的壓力，長(zhǎng)時(shí)間承受較大的心理負(fù)擔(dān)，可能導(dǎo)致情緒低落、厭煩學(xué)習(xí)。

二、家庭因素：家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的教育方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有重要影響。過高的期望值、過于嚴(yán)格的管教或家庭關(guān)系緊張，都可能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、學(xué)校環(huán)境：學(xué)校氛圍、師生關(guān)系、同伴關(guān)系等都會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果學(xué)校環(huán)境壓抑、師生關(guān)系緊張或者同學(xué)間存在欺凌現(xiàn)象，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

厭學(xué)而且情緒低落該怎么引導(dǎo)？

孩子在學(xué)習(xí)過程中，需要得到家長(zhǎng)的肯定、鼓勵(lì)、贊美、理解和支持。這些都是他們心理健康和自信心的重要來源。但是很多家長(zhǎng)卻忽略了這一點(diǎn)，導(dǎo)致孩子心理上變得自卑，然后慢慢受到其他因素的影響，開始厭學(xué)。

為什么厭學(xué)的孩子越來越多？

一、學(xué)生的攀比，讓部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力

現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生攀比風(fēng)氣可以說很嚴(yán)重，不僅比學(xué)習(xí)，而且還要比物質(zhì)，很多學(xué)生在比較的這個(gè)過程中就感到了自卑，尤其是農(nóng)村學(xué)生，中招可以說特別多，因?yàn)榧彝サ脑颍傆X得自己低人一等，學(xué)習(xí)上也就因此失去了動(dòng)力，當(dāng)一個(gè)學(xué)生不想學(xué)習(xí)了，這時(shí)候厭學(xué)也就是很正常的事情了。

二、學(xué)習(xí)壓力的不斷增大

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比起以往要大了很多，原先只是在學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力大，回家了作業(yè)多，學(xué)生承受的是這些壓力，現(xiàn)在就發(fā)展成了，在學(xué)校上學(xué)壓力大，放學(xué)補(bǔ)課壓力大，上興趣班壓力大，學(xué)生的時(shí)間可以說被壓榨到了極限，很多學(xué)生在這樣的壓力下，也就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。