不少學(xué)生無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏，特別是一些高年級的學(xué)生，正值青春期，生理、心理都在發(fā)生變化，課業(yè)壓力大，很容易產(chǎn)生負(fù)面的情緒。面對孩子厭學(xué)的情緒，家長該如何應(yīng)對呢？

如何應(yīng)對孩子厭學(xué)情緒？

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們最終的學(xué)習(xí)成績，差異不在于智商，而在于他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績的保證。因此，父母應(yīng)該幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課；上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)；做好課后復(fù)習(xí)工作；能夠按時獨(dú)立完成作業(yè)等。

二、提高孩子學(xué)習(xí)的自信心。

在學(xué)習(xí)遇到困難時，或成績不理想時，家長這時候不要一味地?cái)?shù)落孩子，而是要對孩子進(jìn)行鼓勵，提高孩子的自信心。并且?guī)椭⒆诱页鰧W(xué)習(xí)上失誤的原因，或者向老師請教。然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免下次再犯同樣的錯誤，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

三、家長改變自身的教育觀念。

教育觀念的轉(zhuǎn)變是從重視孩子在學(xué)習(xí)過程中的快樂開始的，而不是以考試成績作為評判孩子優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣時，他們自然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，厭學(xué)問題基本上可以解決。

四、激發(fā)孩子積極向上的意識。

父母可以幫孩子列出他們的優(yōu)勢，讓孩子看到自己曾經(jīng)所做的，比較有成就感的事情來激發(fā)孩子的上進(jìn)心，讓孩子知道他是可以的。

比如，當(dāng)孩子有了一點(diǎn)成績時，父母要及時給予夸獎，并將這些成績記錄下來。孩子的自信心會在這個過程中增長。

五、給孩子樹立好榜樣作用。

父母是孩子的第一任老師，他們的興趣會對孩子產(chǎn)生很大的影響。因此，父母可以通過他們的言行來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。通常情況下，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，當(dāng)他們遇到不懂的問題時，可以和孩子一起查閱資料，為孩子努力學(xué)習(xí)和提問樹立了一個好榜樣。

孩子厭學(xué)情緒的原因？

一、家庭教育。

家庭環(huán)境的不良影響也會導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒，如家庭教育方式過于嚴(yán)厲、父母期待過高、使孩子經(jīng)常感覺處于過于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會逐漸出現(xiàn)。

二、學(xué)校教育。

如果學(xué)校中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，在考試時屢屢受挫或者老師單調(diào)枯燥的教學(xué)方法以及不和諧的師生關(guān)系等，都會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

三、自我否認(rèn)。

孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績達(dá)不到自己想要的高度時，會過度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會出現(xiàn)厭學(xué)情緒。