案例：胡媽媽說，她孩子今年上初二，學校管的比較嚴，老師講課節(jié)奏也特別快，每天早上5點多就要起來上自習課，晚上下課又很晚，慢慢的孩子就不想上學了，剛開學6、7周，就隔著好幾天沒去了。孩子說其實自己也挺想好好學的，但不知道為什么學不進？胡媽媽想問問有沒有什么好的方法幫助孩子。

孩子厭學該怎么進行心理輔導？

1、信任

父母最重要的是讓孩子信任自己，當孩子信任父母的時候，就會相信父母說的每一句話，自然而然就不會叛逆厭學了。

2、把學習任務變成有趣的游戲

游戲對孩子來說是刺激的，有趣的，好玩的，父母和老師也可以把學習任務變成游戲形式的，吸引孩子，改變對學習的態(tài)度，漸漸產生對學習的興趣。

這是很多家長都在糾結的問題。其實，厭學只是結果，是表面的癥狀。心理學中有一個著名的冰山理論：冰山之上的部分是行為和情感，冰山之下的是我們的心理需求。面對孩子厭學，我們應該試著去了解這背后更深層次的原因。

厭學孩子怎么進行心理輔導？

第一，正確處理學習壓力，調整期望。

家長首先要調整對孩子的期望，不要給孩子太大的壓力，讓孩子有一定的空間。同時，也引導孩子提高抵抗挫折的能力。當他們遇到挫折時，也可以主動尋求他人的幫助，這并不是什么丟人的事情。

第二，轉變家庭教育方式，營造良好環(huán)境。

與孩子交流時，不要使用批評、指責、毆打和責罵。多給孩子一點鼓勵，營造良好的學習氛圍，激發(fā)孩子學習的動力。此外，和諧溫馨的家庭是孩子的避風港。因此，父母盡量避免在孩子面前吵架，控制情緒，減少沖突。家長也應該主動學習，成為孩子的榜樣。

對厭學的小學生進行心理輔導，家長具體的做法可以是先找到孩子厭學的具體原因，因為小孩子沒有成年人那么多心機，有什么都會表現出來，這一點家長應該做起來比較簡單，然后調整自己對孩子的教育，最后再調整孩子學習的狀態(tài)。

厭學小學生怎么進行心理輔導？

1、找準孩子厭學的原因

與班主任和任課老師聯(lián)系，了解孩子在學校的情況，努力找出孩子出現厭學情況的原因。注意這么做一定不要讓孩子知道，否則會加重孩子的逆反心理。

2、家長調整對孩子的要求及方式

比如，家長對孩子的期望過高、只注重考試分數、波浪式關心或甚至放任不管等；家長采取操之過急的方法，諸如責罵等，以致弄巧成拙，增加孩子對學習的厭惡感。家長首要的任務是設法激發(fā)孩子的學習動機和學習興趣。動機來源于需要，包括興趣、成就感及受到贊賞。當孩子具備、甚至于獲得滿足需求后，就會對學習產生興趣，然后逐漸愛上學習。

厭學的孩子已經產生了厭學心理，受到這種不良心理的影響，孩子是不會好好學習的。所以，家長對厭學孩子的心理輔導非常重要。對孩子進行心理輔導，首先要給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，能夠讓孩子先放松下來，然后再進入孩子的心，進行一系列的引導，把孩子的那種消極的思想給消滅掉。

孩子厭學該怎么心理輔導？

1、給孩子一個寬松的學習環(huán)境

有的家長對孩子的學習要求的過于嚴格，規(guī)定了各種條條框框。殊不知凡事過猶不及，結果往往會適得其反，況且還是針對一個愛玩愛鬧的小孩子，這只能引起他的反抗，沒準還會和家長對著干呢。家長應當讓孩子勞逸結合，這樣才會起到事半功倍的效果。

2、有耐心的和孩子溝通

孩子克服問題的能力本身是比較薄弱的，需要一點點的建立信心，所以我們要保持耐心和孩子有效的溝通，站在孩子的角度多去理解他。

對于青春期的孩子來說，厭學是一個普遍存在的問題。孩子可能因為學習壓力大或者學習方法不當而產生厭學情緒，在心理輔導中，可以通過與孩子進行溝通交流，了解其厭學的原因，幫助其樹立正確的學習觀念和目標，提高自我認知和自我管理能力，增強自信心和學習動力。

孩子厭學心理輔導

1、營造良好的學習氛圍和家庭環(huán)境，給予孩子關愛和支持，共同促進孩子的學習進步和成長。

2、和孩子好好談談，要有耐心，不要急躁和打罵，要尊重孩子的感受，了解孩子為什么厭學，然后在一點點的輸導他。

3、試著站在孩子的角度去理解孩子的想法和心愿，并且能夠感同身受，同事能夠和孩子做朋友，去耐心的疏導孩子，這樣就能夠讓孩子盡快的從厭學的情緒當中走出來。

4、應給予孩子足夠的思考空間，讓學生樹立自信，而不是一味的責怪、教訓。

高中生有很多半途而廢突然輟學的，原因很多，厭學就是其中之一，所以孩子不想讀書怎么辦，怎么開導？這里有一些提示和建議，老師和家長應該根據孩子的情況靈活使用。

高一孩子厭學的心理輔導：

第一，創(chuàng)造活潑有趣的學習環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣。

孩子厭學多半是因為對學習缺乏興趣。孩子的興趣不是與生俱來的，尤其是那些有逃學、厭學行為的孩子，他們可以說是學習遲鈍，要使孩子的學習興趣萌發(fā)和加強并不容易。

愛迪生上小學只上幾周就因為不習慣學校僵化的程序和沉悶的氛圍對學習失去了興趣。他的母親找到他，并沒有責怪他。相反，她經常帶他去河邊，一邊看書，一邊鍛煉身體，欣賞美景。他們還一起爬上瞭望塔乘涼，講述羅馬帝國興衰史。這種學與玩的結合很快恢復了愛迪生的學習熱情。因此，要注意運用不同的學習方法，提高孩子的學習興趣，幫助他們在教材中挖掘興趣點，這是興趣的源泉。情緒激勵法、自我發(fā)現法、討論判別法和實際操作法，可以使孩子產生極大的學習興趣。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對于每一個正常的孩子來說，學習的要求是一種需要，但學習是枯燥乏味的，這必然會抑制孩子的求知欲，挫傷他們的學習積極性。教育者應幫助孩子營造活潑有趣的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習興趣。

對厭學的孩子，家長要看他屬于什么情況，給他有針對性的幫助，而不是強行講道理，他眼前的困難不解決，大道理對他們沒有用。所以，建立家長多和孩子溝通，了解一下孩子厭學心理產生的具體原因，然后對癥下藥，盡快解決孩子的問題，讓孩子盡快調整狀態(tài)，投入到學習當中。

高中孩子厭學心理輔導：

1、要時常與孩子溝通

高中生學業(yè)繁忙，心理壓力大，家長要多與孩子溝通，可以在孩子放學后問問孩子一天都學習了什么，有什么收獲，學習壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。發(fā)現孩子心情低落一定要第一時間詢問，告訴孩子碰到煩心事要給父母說，父母會和他一起解決，共渡難關。

2、嘗試走進孩子內心

高中孩子基本形成了自己的價值觀和認知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現厭學心理，家長要嘗試走進孩子內心，和孩子成為好朋友。可以和孩子找到共同的愛好，在與孩子共同追求熱愛的事物時，打開孩子的心扉，和孩子好好談談為什么會有厭學心理，相信孩子也很樂意傾訴。