從三年級開始學習的內容和要求對孩子來說是不同的。低年級以基礎知識為基礎，內容非常簡單，知識內容多為記憶，再加上這個年齡段孩子特有的超強記憶能力，掌握起來會很輕松，只要細心一點，考試成績自然不會差。

為什么孩子上三年級成績就差了？

1、基礎不扎實

相信很多家長會在期末成績單上看到老師評價，“該學生基礎不太扎實之類的評語。”這句話就意味著孩子是聰明的，但是對于很多基礎知識不能完全把握，一部分很熟悉，一部分很陌生，達不到總體效果，就會造成基礎題丟分。而在三年級就是一個孩子打基礎的階段，如果基礎知識不能把握住，之后的成績是會有很大的差距的。

2、難度加深

當孩子更上一層樓時，遇到的困難就會加大。學習也是一樣的，當經(jīng)歷過加減乘除之后，還會有求體積面積，線性規(guī)劃等等，這些都會一步步的加大難度，考驗著孩子。如果孩子在一個環(huán)節(jié)把握不到位，就會導致后面的知識吸收不盡，成績也會浮動大。

一二年級輕輕松松就能考到95分以上，但是到了三年級甚至有些孩子成績會下降到80分，有些家長非常的不解，孩子上了三年級，成績就毫無征兆的下滑很多，那么為什么三年級孩子成績會下滑呢？

為什么三年級孩子成績會下滑？

1、沒有養(yǎng)成好的學習習慣

一二年級的知識簡單易懂，背背讀讀就好了，作業(yè)也有家長專門輔導，做作業(yè)拖拉磨蹭，但是因為作業(yè)量小，拖拉的時間也不會太長，往往引不起家長的注意，導致孩子逐漸養(yǎng)成不好的習慣。

2、沉迷網(wǎng)絡

網(wǎng)絡本來是方便人們學習，但很多孩子卻只是在利用網(wǎng)絡來玩游戲，并不可自拔。孩子都接觸過網(wǎng)絡，但有的孩子卻完全缺乏自制力，心思整天都花在網(wǎng)絡上，甚至是犧牲學習和休息時間偷偷上網(wǎng)。

孩子在三年級時，正處于十歲左右，這個時候的孩子正在從"兒童"轉變?yōu)?少年"，孩子越來越有主見，在心理和意志上會發(fā)生一些巨大的變化。若家長們沒有正確的引導和處理，當孩子情緒不穩(wěn)定的時候，就很容易出現(xiàn)成績下滑的現(xiàn)象，這將會給孩子帶來不可估量的后果。

為什么三年級的孩子成績會下滑？

1、學習習慣差

看起來聰明、輕易拿高分的孩子都有一個共性：專注力差。以他們的智力水平，應付小學低年級的考試題簡直是小菜一碟，況且現(xiàn)在的小朋友在幼兒園時期就已經(jīng)接觸過小學低年級的知識，但也正是因為這樣，他們便無法將注意力全部集中在學習上，寫作業(yè)的時候寫幾個字玩兩分鐘，或者吃吃喝喝，或者看看課外書，上課的時候也不能專心聽老師講課，橡皮擦、鉛筆都能當玩具。

2、學習內容變難

到了三年級，各科考察的更多是綜合的能力，而且難度也會提升很多。三、四年級是一個從具象能力（感性）發(fā)展出抽象邏輯能力的年齡段（代數(shù)和幾何都開始上了，強調變式，強調觀察思考、舉一反三等），一、二年級的知識體系比較簡單，通過記憶、背誦就可以拿到高分、滿分。到了三年級后，更多地需要孩子進行思考、理解式學習，這時有很多孩子就銜接不上，成績出現(xiàn)落差很正常，能力發(fā)展不好自然跟不上。

到三年級語文成績下降說明孩子的閱讀量不夠，理解力相對差了，如果之前成績都很好的話說明孩子基礎知識還是學得不錯，學習也努力。這時候要做的就是引導孩子愛上閱讀，家長也可以陪著孩子一起讀，一起討論，提高孩子的理解能力！

為什么三年級語文成績會變差

1、三年級的閱讀量會增加。低年級以短淺詩歌童謠為主，內容簡單，讀起來朗朗上口，孩子容易掌握。三年級之后，會接觸篇幅長一些的課文，到高年級篇幅會更長，孩子需有一定的閱讀基礎，學習起來才會游刃有余。所以，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣很重要，家長不妨從每天一讀，親子共讀做起吧！

2、三年級開始學習寫作。一二年級看圖寫話，短短幾句話就行。三年級作文，至少350字，命題作文或半命題作文。作文是讓孩子們最頭疼的事，一提作文就苦不堪言，無話可說，無話可寫。作文課上孩子們的表情千姿百態(tài)，抓耳撓腮，緊皺眉頭比比皆是，這就需要我們老師和家長耐心引導，消除寫作的恐懼感，多和孩子交流，引導孩子善于觀察、善于感悟、善于表達，平時多讀書，寫日記，慢慢就會提高孩子的寫作能力。

3、三年級開設的課程增多。三年級增加了英語、道德與法治、科學、勞動等，相應學習任務也增加了，每天作業(yè)或要求背誦的篇目，都比以前多。在這個關鍵時期，家長要給以孩子關愛和幫助，學習上遇到困難，要多鼓勵，多表揚，和孩子一起面對，讓孩子養(yǎng)成自主預習、學會思考、學習專注的好習慣，還有書寫能力的訓練，注意一定的書寫速度。

三年級語文成績變差怎么辦