據(jù)調(diào)查，中國(guó)的中小學(xué)生早戀的情況占比20%左右，許多西方國(guó)家和亞洲的一些國(guó)家學(xué)生早戀的數(shù)值比這個(gè)高很多。其實(shí)，早戀中國(guó)詞是中國(guó)特有的，很少有國(guó)家把青少年之間的純潔美好的情感視為不可取的。18世紀(jì)德國(guó)思想家歌德說(shuō)過(guò)，天下哪有倜儻的少男不鐘情，哪有妙齡少女不懷春。很多家長(zhǎng)把孩子早戀看成道德問(wèn)題，其實(shí)不是這樣的。

如何面對(duì)小學(xué)生早戀？

培養(yǎng)孩子積極向上、健康向上的心態(tài)、崇高的理想和價(jià)值觀，努力為孩子營(yíng)造輕松、健康、積極、文明的家庭氛圍。如果家長(zhǎng)素質(zhì)不高或很不民主，學(xué)生不應(yīng)該輕易通知家長(zhǎng)信息泄露，否則問(wèn)題可能會(huì)失控。很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子早戀的問(wèn)題上成事不足敗事有余。他們的主要作用幾乎是挑起爭(zhēng)議，制造極端。父母的心情是可以理解的。面對(duì)這樣的事情，父母很難保持冷靜。如果問(wèn)題嚴(yán)重到一定要通知家長(zhǎng)，也要提前和家長(zhǎng)做好溝通，避免雙方父母行為過(guò)激。

與其教學(xué)生不愛(ài)，不如教他們正確地去愛(ài)，把愛(ài)與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。“早戀”是青春期學(xué)童的一種正常心理傾向。防止早戀是家庭和學(xué)校面臨的主要問(wèn)題。引導(dǎo)好學(xué)生的思想和心理需要老師和家長(zhǎng)長(zhǎng)期不懈的努力。應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生明智地對(duì)待自己和他人。專注于尋找知識(shí)、學(xué)習(xí)技能以及對(duì)性別倫理和規(guī)范的理解。永遠(yuǎn)不要制造敵意，否則所有的教育都是徒勞的。

早戀的原因有很多，不能一棍子打死。

常見(jiàn)原因：

學(xué)生青春期，性懵懂，性躁動(dòng)和性緊張。

特殊原因：

(1)家長(zhǎng)要注意孩子情感不足造成的渴望早戀；

(2)因照顧不全（缺乏父愛(ài)或母愛(ài)）導(dǎo)致的心理代償性早戀；

(3)造成父母意見(jiàn)不合、父母離異的孩子，以早戀的方式尋求的情感依賴；

(4)因不正確或不適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)育行為引起的模仿早戀，刺激孩子的性緊張；

(5)因父母想養(yǎng)孫子養(yǎng)孩子支持孩子早戀而引起的早戀；

(6)因同學(xué)勸說(shuō)起哄而產(chǎn)生的早戀；

(7)班級(jí)群體早戀趨勢(shì)導(dǎo)致的“跟風(fēng)”早戀風(fēng)格；

(8)因老師處理不當(dāng)導(dǎo)致的逆式早戀；

(9)研究灰心、沮喪的人，用小狗的方法為小狗尋找精神上的安慰來(lái)喂養(yǎng)；

(10)成績(jī)很好，但是學(xué)習(xí)很累，生活很無(wú)聊，做著放松型的小狗喜歡休息；

(11)其他事情上無(wú)法領(lǐng)先，但戀愛(ài)有點(diǎn)資本，用來(lái)出風(fēng)頭的自我實(shí)現(xiàn)式早戀；

(12)沒(méi)有理想，每天都無(wú)關(guān)緊要，用早戀填補(bǔ)精神空虛。