要做好小孩子的心理疏導(dǎo)工作。你就要看小孩子所表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題。通過(guò)談話或者是各種渠道來(lái)了解小孩子為什么要發(fā)生這樣的問(wèn)題，為什么又有多種的表現(xiàn)，我們要解決任何問(wèn)題的時(shí)候，首先都要知道是什么原因產(chǎn)生出這樣的形象出來(lái)。

小學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)及對(duì)策：

第一，要改變你所有的教育模式。小時(shí)候你可以說(shuō)“快寫(xiě)作業(yè)去”“走我們上學(xué)去”。但到到了青春這個(gè)階段不要這樣了。告訴孩子，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，有一些事要自己做，需要幫助時(shí)你就說(shuō)話，你如果不說(shuō)的話，我不管，你要自己管自己。而家長(zhǎng)則要暗中盯著孩子的一舉一動(dòng)，只是表面上開(kāi)始放手。

第二，把孩子當(dāng)作自己的同事和朋友一樣尊重對(duì)待。沒(méi)有孩子同意不能看孩子日記，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，她需要有一個(gè)獨(dú)立的心理空間了。你不能這樣去了解她的心理，而是要尊重她，不要?jiǎng)由婕八[私的東西。

第三，要讓他參與家庭大事。孩子走向工作單位，往往是要先做領(lǐng)導(dǎo)的助手，所以一定要有動(dòng)手能力。作為家長(zhǎng)，家里老人病了，周一到周五你照顧，周六、周日讓孩子照顧，這樣你老了他也會(huì)照顧你。

第四，善于從孩子的態(tài)度中發(fā)現(xiàn)自己教育方式的問(wèn)題。有的父母愛(ài)得沒(méi)有節(jié)制，他今天對(duì)你不尊重，明天出去對(duì)老者也不尊重，他以后有苦頭吃。在家里你要讓他明白，讓他先反省自己，然后再告訴他。

在處理學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)，不僅要熟練運(yùn)用各種心理技術(shù)，而且要用心陪伴，真誠(chéng)對(duì)待，有強(qiáng)烈的同理心。只有獲得他們的信任，我們才能深入他們的內(nèi)心。只有深入學(xué)生的內(nèi)心，才能了解學(xué)生問(wèn)題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而找到幫助學(xué)生緩解心理問(wèn)題的關(guān)鍵。

小學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題：

1、人際交往問(wèn)題

小學(xué)生在上學(xué)的過(guò)程中會(huì)接觸到很多別的小學(xué)生，相信每個(gè)小學(xué)生都希望自己跟別的小朋友打成一片。但是生活中往往有一些小學(xué)生喜歡以自我為中心，總是讓別人聽(tīng)從自己的，這樣就容易在學(xué)校里面沒(méi)有辦法建立正常的人際關(guān)系，而導(dǎo)致被別人孤立，久而久之就容易出現(xiàn)一些心理方面的問(wèn)題。

2、依賴心理

有依賴心理的小學(xué)生，主要表現(xiàn)在對(duì)環(huán)境、家人的依賴，其次表現(xiàn)在有自責(zé)傾向。這些表現(xiàn)每時(shí)每刻都在危害著小學(xué)生的心理健康。他們從小到大都是在身邊的人關(guān)懷及呵護(hù)下長(zhǎng)大的，有時(shí)候連很基本的事都需要?jiǎng)e人替他們完成。被別人說(shuō)幾句后，他們就會(huì)感覺(jué)沒(méi)人再愛(ài)自己，失去了所有愛(ài)。

小學(xué)的學(xué)校生活本該是無(wú)憂無(wú)慮的，但是有些孩子會(huì)將學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)，會(huì)由于種種原因逃避學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，甚至強(qiáng)烈拒絕學(xué)習(xí)。小學(xué)階段，孩子的這些表現(xiàn)其實(shí)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)現(xiàn)象。家長(zhǎng)可以看看以下內(nèi)容。

厭學(xué)的小學(xué)生怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)

1、找到原因

幫助孩子分析厭學(xué)的原因，從學(xué)校，家庭，社會(huì)和孩子本身興趣開(kāi)始分析。學(xué)習(xí)有時(shí)候是一個(gè)艱苦的過(guò)程，很多的時(shí)候樂(lè)趣在于最終的結(jié)果而不是在過(guò)程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓孩子奮力堅(jiān)持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，家長(zhǎng)也要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)。這樣孩子學(xué)起來(lái)會(huì)更輕松。

2、幫助孩子重新找回自信

注重在孩子自己的優(yōu)勢(shì)方面發(fā)揮等等，相信這種厭學(xué)的情緒會(huì)逐漸消除。讓孩子改變觀念，接受自我。厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識(shí)到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

很多家長(zhǎng)都認(rèn)為小學(xué)生哪來(lái)的壓力，其實(shí)這部分家長(zhǎng)大錯(cuò)特錯(cuò)了，現(xiàn)在的小孩生來(lái)就開(kāi)始被迫競(jìng)爭(zhēng)，上學(xué)了更加躲不過(guò)，所以，很多小學(xué)生的心理狀態(tài)就已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題了，作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)要多關(guān)注和關(guān)愛(ài)孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓孩子有一個(gè)健康的心理狀態(tài)。

小學(xué)生心理疏導(dǎo)五步法：

1、帶孩子出去走走

到了周末、節(jié)假日，我們可以多帶孩子出去走走，多增添和孩子交流的機(jī)會(huì)，很多孩子的內(nèi)心脆弱，抗壓能力不足，家長(zhǎng)帶著孩子旅行的過(guò)程中，不僅可以磨練孩子的意志力，也可以釋放孩子的天性和壓力。

2、適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)法

這就是指科學(xué)安排生活，將腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。課間讓孩子多走出教室，活動(dòng)一下筋骨但是要避免劇烈運(yùn)動(dòng)，父母要堅(jiān)持每天晚間一同和孩子散步，可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。其次，步行是一種溫和的有氧運(yùn)動(dòng)，可以使孩子心情舒暢，精神振奮，能及時(shí)舒緩和調(diào)節(jié)緊張的情緒。

小學(xué)生也不容易，每天得一大早起床去上學(xué)，經(jīng)過(guò)一天的勞累學(xué)習(xí)后，回到家還有家庭作業(yè)等著他們?nèi)ネ瓿伞Ｒ虼耍泻芏嘈W(xué)生都會(huì)感到學(xué)習(xí)上有太多的壓力，以至于產(chǎn)生厭學(xué)心理，但每個(gè)人都是要經(jīng)歷這個(gè)階段的，作為家長(zhǎng)，能做的也只有緩解孩子的壓力，勸導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

厭學(xué)小學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)？

1、幫助孩子宣泄學(xué)習(xí)壓力

如果孩子的厭學(xué)心理與緊張情緒或消極心理有關(guān)，那么可以讓他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)男?，如將過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)暫放一邊，徹底地放松一下，或是對(duì)父母或者朋友徹底宣泄自己的不滿緒等。

2、贊美孩子

當(dāng)孩子有進(jìn)步的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要第一時(shí)間表?yè)P(yáng)和贊美孩子，讓孩子更愿意去學(xué)習(xí)去進(jìn)步。這樣有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，糾正孩子的厭學(xué)心理。

厭學(xué)是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象，最大原因是跟家庭、社會(huì)環(huán)境有關(guān)，其次是跟老師的教學(xué)和管理也有關(guān)系。在解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)該先找到孩子厭學(xué)的根本原因，才能對(duì)癥下藥。

小學(xué)生厭學(xué)心理原因：

1、社會(huì)壓力

目前大家競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)，孩子們的同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)也非常強(qiáng)烈，包括社會(huì)上對(duì)孩子的學(xué)業(yè)要求、學(xué)歷要求等，導(dǎo)致孩子為了未來(lái)和將來(lái)就會(huì)不斷去拼搏和付出，所以在努力當(dāng)中孩子會(huì)出現(xiàn)情緒相關(guān)問(wèn)題。

2、家庭問(wèn)題

現(xiàn)在所有家庭當(dāng)中，父母都對(duì)孩子有很大期許，也希望自己孩子成龍成鳳，做出一番大作為。很多孩子為了完成父母期望，包括對(duì)自己高要求、對(duì)同齡人之間競(jìng)爭(zhēng)等，都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)壓力之后的情緒問(wèn)題。

所謂“厭學(xué)”，是指“厭煩學(xué)習(xí)”、“不愿意學(xué)習(xí)”。厭學(xué)是小學(xué)生常見(jiàn)的一種心理障礙。眼下，小學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題讓家長(zhǎng)頗為頭疼。

小學(xué)生厭學(xué)的心理原因及應(yīng)對(duì)策略？

一、小學(xué)生厭學(xué)的心理原因

１、學(xué)習(xí)環(huán)境不友好，懼怕上學(xué)校。孩子性格內(nèi)向校園朋友少有明顯孤獨(dú)感，與同學(xué)發(fā)生矛盾或受到老師批評(píng)，易產(chǎn)生膽怯心理懼怕上學(xué)。

２、偷懶貪玩。偶然因病不能上學(xué)，得到了家長(zhǎng)百般呵護(hù)，于是編織理由偷懶逃學(xué)。

３、學(xué)習(xí)能力不足缺乏自信。孩子有特殊的學(xué)習(xí)技能障礙，比如閱讀困難、理解能力差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差失去了自信心，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。